5.4 第1课时 捕获光能的色素和结构 人教版（2019)必修1(课件+课时分层作业+答案3份打包)

(课件网) 第1课时　捕获光能的色素和结构 第5章　细胞的能量供应和利用 第4节　光合作用与能量转化 1．提取绿叶中的色素 (1)原理 绿叶中的色素能溶解在有机溶剂———_____中。 知识点1　绿叶中色素的提取和分离 无水乙醇 提示：①—b　②—c　③—d　④—a (3)实验步骤 单层尼龙布 SiO2和CaCO3 无水乙醇 2．分离绿叶中的色素 (1)实验原理：绿叶中的色素能溶解在层析液中，但不同的色素_____不同，溶解度__的随层析液在滤纸上扩散得__，反之则慢。 溶解度 高 快 (2)实验步骤 剪去两角 毛细吸管 一到两 滤液细线 滤液 细线 四 (3)实验结果及分析 3．色素的吸收光谱 (1)光谱：阳光是由_____组合成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成不同颜色的光带，称为光谱。 不同波长的光 (2)色素的吸收光谱 ①吸收范围：可见光的波长是_____；一般叶绿体中的色素只吸收_____，对红外光和紫外光不吸收。 ②色素功能：叶绿素主要吸收_____，类胡萝卜素主要吸收_____。 400～760nm 可见光 红光和蓝紫光 蓝紫光 基于对绿叶中色素的提取和分离实验的认识，判断下列表述是否正确。 1．色素在层析液中的溶解度越大，在滤纸上的扩散速度越快。 (　　) 2．研磨时加入碳酸钙的目的是保护色素。 (　　) 3．研磨时加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨。 (　　) 4．分离绿叶中的色素用的是层析液。 (　　) √ √ √ √ 5．色素分离后，滤纸条上从上而下的四条色素带分别是叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a和叶绿素b。 (　　) 提示：色素分离后，滤纸条上从上而下的四条色素带分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。 6．绿叶中色素分离的原理是色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中。 (　　) 提示：绿叶中色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同。 × × 探究一：实验过程和结果分析 1．下图是提取和分离绿叶中色素的实验步骤，请分析： (1)判断A、B、C分别是哪种物质。 A_____，能溶解叶绿体中的色素。 B_____，使研磨充分。 C_____，防止叶绿素分子被破坏。 无水乙醇 二氧化硅 碳酸钙 (2)将滤纸条一端剪去两个角的目的是什么？ 提示：防止层析液在滤纸条边缘扩散过快，使色素随层析液在滤纸条上均匀扩散。 (3)色素分离时，关键是应注意层析液不要没及滤液细线，原因是什么？ 提示：否则滤液细线被层析液溶解，不能分离。 2．某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，为了确定无水乙醇、CaCO3和SiO2的作用，进行了4组实验来验证，4组实验结果如图所示，其中第④组是进行正确操作的对照组。 与对照组进行比较，分析造成①组、②组、③组实验结果的可能原因分别是什么？ 提示：①组实验结果不理想(叶绿素较少)的原因有可能是未加CaCO3而使部分叶绿素被破坏；②组没有色素带，可能是由于用水取代了无水乙醇；③组中各色素带较窄，分离出的色素少，原因可能是未加SiO2而使得研磨不充分。 探究二：色素的吸收及应用 1．在人工精密控制光照、温度、CO2浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白色的光源。靠人工光源生产蔬菜有什么好处？ 提示：用人工光源生产蔬菜，可以避免由于自然环境中光照强度不足导致光合作用强度低而造成减产；人工光源的强度和不同色光是可以调控的，可以根据植物生长的情况进行调节，以使蔬菜产量达到最大。 2．阴天时，为了增加蔬菜的产量，在功率相同的情况下，应该选择什么颜色(选“蓝紫光或红光”或“白光”)的照明灯为蔬菜补充光源？为什么？ 提示：蓝紫光或红光。在照明灯功率相同的情况下，选用蓝紫光或红光的照明灯补充光源，植物利用光能的效率更高。 [深化归纳] 1． ... ...