6.散步导学案（无答案） 2024-2025学年人教版语文七年级上学期

《散步》导学案 学习目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 整体感知课文内容，领悟文章所表达的思想感情。 3. 欣赏精巧别致、自然朴实的语言。 4. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好情感。 学习重难点： - 重点 ：阅读课文，体会亲情，品味语言。 - 难点 ：理解最后一段的深刻含义及“以小见大”的写作手法。 学习方法： 采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生深入理解课文。 学习过程： 一、自主预习 1. 生字词积累 ：将你认为生疏的字词写在下面。 2. 小组交流 ： - 课文写了哪几个人物？主人公是谁？ - 在散步过程中发生了什么事？请用自己的语言概括。 3. 走近作者 ：莫怀戚，重庆人，当代作家，重庆师范大学中文系教授。代表作有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。 4. 字词练习 ： - 给加点字注音或根据拼音填写汉字： - 分歧（ ） 一shà( 　 )间 chāi(　 )散 各得qí(　 )所 委qū(　 ) - 水波línlín(　 )(　 ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽 - 理解词义： - 各得其所： - 不知所措： - 委屈： 5. 根据原文填空 ： - A、母亲不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 - B、我说正因为如此，才应该多走走。母亲地点点头，便去拿外套。 - C、我的母亲又过了一个严冬。 - D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡； - E、小家伙突然起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” - F、我的母亲高大， 很瘦，不算重；儿子 很胖，幼小，___ 也轻。但我和都是___ ，___ ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 二、课内探究课 （一）初读课文 1. 听读 ：听老师范读课文，整体感知，圈点勾画生字词。 2. 识记字词 ：分享你勾画的生字新词，并说明理由。 3. 概括故事 ：本文向我们讲述了一个什么故事？（提示：抓住时间、地点、人物、事件进行概括。） （二）再读课文 1. 感知文意 ： - 再读课文，注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？ - 文中的人物 是个怎样的人： - 我： - 妻子： - 母亲： - 儿子： 2. 合作探究 ：在解决分歧过程中，谁做得最好？谁的权力最大？对每个人物作简要分析并找出相关语句。 （三）品读课文 1. 景物描写 ：从文中找出景物描写的句子，并思考其作用。 2. 对称句式 ：这篇短文中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。句式整齐，互相映衬，很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。例如： - 有的浓，有的淡。 - 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 - 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 - 请从文中再找出几个这样的句子，反复揣摩作者遣词造句的妙处，再完成以下练习： - A、整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，_____。 - B、珍惜时间的人，把时间当做生命；_____。 3. 写作意图 ：这样平常的小事儿，作者却能反映出一个重大的主题，这样的写法就是“以小见大”。找出文中有预示性的句子。从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意图。 - A、这篇短文为什么大词小用、小题大做？ - B、作者的意思是什么呢？ - C、为什么把背母亲、背儿子写得这么郑重其事？ ... ...