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6.散步导学案(无答案) 2024-2025学年人教版语文七年级上学期

日期:2025-04-20 科目:语文 类型:初中学案 查看:60次 大小:14737B 来源:二一课件通
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《散步》导学案 学习目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 整体感知课文内容,领悟文章所表达的思想感情。 3. 欣赏精巧别致、自然朴实的语言。 4. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好情感。 学习重难点: - 重点 :阅读课文,体会亲情,品味语言。 - 难点 :理解最后一段的深刻含义及“以小见大”的写作手法。 学习方法: 采用自主、合作、探究的学习方式,引导学生深入理解课文。 学习过程: 一、自主预习 1. 生字词积累 :将你认为生疏的字词写在下面。 2. 小组交流 : - 课文写了哪几个人物?主人公是谁? - 在散步过程中发生了什么事?请用自己的语言概括。 3. 走近作者 :莫怀戚,重庆人,当代作家,重庆师范大学中文系教授。代表作有系列小说集《大律师现实录》,中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。 4. 字词练习 : - 给加点字注音或根据拼音填写汉字: - 分歧( ) 一shà(   )间 chāi(  )散 各得qí(  )所 委qū(  ) - 水波línlín(  )(  ) 你就背( )着我 我背( )上的 嫩( )芽 - 理解词义: - 各得其所: - 不知所措: - 委屈: 5. 根据原文填空 : - A、母亲不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。 - B、我说正因为如此,才应该多走走。母亲地点点头,便去拿外套。 - C、我的母亲又过了一个严冬。 - D、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地着,有的浓,有的淡; - E、小家伙突然起来:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。” - F、我的母亲高大, 很瘦,不算重;儿子 很胖,幼小,___ 也轻。但我和都是___ ,___ ,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 二、课内探究课 (一)初读课文 1. 听读 :听老师范读课文,整体感知,圈点勾画生字词。 2. 识记字词 :分享你勾画的生字新词,并说明理由。 3. 概括故事 :本文向我们讲述了一个什么故事?(提示:抓住时间、地点、人物、事件进行概括。) (二)再读课文 1. 感知文意 : - 再读课文,注意文中四个人物的情态表现,结合课文说说“我”这个人怎么样?妻子、母亲、儿子的性情又怎么样? - 文中的人物 是个怎样的人: - 我: - 妻子: - 母亲: - 儿子: 2. 合作探究 :在解决分歧过程中,谁做得最好?谁的权力最大?对每个人物作简要分析并找出相关语句。 (三)品读课文 1. 景物描写 :从文中找出景物描写的句子,并思考其作用。 2. 对称句式 :这篇短文中,两两对称的句子很多,这是本文语言精美的主要成分。句式整齐,互相映衬,很有情趣,写出了一家人的和谐、温馨。例如: - 有的浓,有的淡。 - 我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。 - 前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 - 请从文中再找出几个这样的句子,反复揣摩作者遣词造句的妙处,再完成以下练习: - A、整个小区内,王老师家的灯,总是清晨亮得最早,_____。 - B、珍惜时间的人,把时间当做生命;_____。 3. 写作意图 :这样平常的小事儿,作者却能反映出一个重大的主题,这样的写法就是“以小见大”。找出文中有预示性的句子。从文中找出大词小用的语句,思考作者的写作意图。 - A、这篇短文为什么大词小用、小题大做? - B、作者的意思是什么呢? - C、为什么把背母亲、背儿子写得这么郑重其事? ... ...

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