/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 2.3专题三 说明文阅读 1.说明文的类别 事物说明文 以事物为具体的说明对象，侧重说明事物的形状、构造、性质、特点、用途等。如《中国石拱桥》 事理说明文 以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》 2.说明顺序 时间顺序 按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。一般有表示时间先后的标志性词语 空间顺序 按照事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体或具体写景时，常用这种顺序 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等 3.说明文结构 总分式 总—分 先总体概括，再分说。结尾没有总结性的语言 总—分—总 先总体概括，再具体来说，最后再总结 分—总 先分说，再总体概括，结尾有总结性的语言 并列式 文章各部分的内容没有主次之分，是平行式的结构，多用于空间顺序的说明文 递进式 一层一层地剖析事理，多用于使用逻辑顺序的说明文 4.说明方法及其作用 说明方法 作用分析 语言标志 举例子 运用举例子的说明方法，列举了……的例子，具体真切地说明了……，增强了说明的可信度 如、例如、比如、又如、据说等 分类别 运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了……，对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更具有条理性 一种（类）是……，另一种（类）是…… 打比方 运用打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……的特点，增强了说明文的趣味性 像、是、当作、好比等 列数字 运用列数字的说明方法，具体准确地说明了……，使说明更具说服力 数词，如概数、确数、小数、分数、倍数 作比较 运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调了……的特点 而、比、和、相对于、较…… 下定义 运用下定义的说明方法，用简明科学的语言准确地揭示了……的特征，使读者对……的概念有了准确的理解 ……是……；……叫（作）……；这就是…… 作诠释 运用作诠释的说明方法，对事物……的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更加通俗易懂 因为……；由于……；这是由……造成的 引资料 （引用） 运用引资料（引用）的说明方法，生动地说明了……，增强说服力，增添文采 引号，如引用古诗文、谚语、俗语 （续表） 说明方法 作用分析 语言标志 摹状貌 运用摹状貌的说明方法，具体、生动、形象地说明了……，使事物直观具体 对事物进行细致描摹 列图表 运用列图表的说明方法，直观形象地说明了……，使读者一目了然 表格、插图等 5.说明文语言 语言特点 分 类 常用词语 准确、 严谨、 科学 表程度 比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、至少、很大程度上等 表估计、推测 据说、大约、可能、差不多、也许等 表时间 当时、刚刚、迄今、目前、至今、截至、一向、自古以来等 表范围 一般、主要、都、大部分、有时、少数、一切、部分、全部、之一等 表频率 往往、常常、通常、总是、有时、经常、偶尔等 表信息来源 科学研究表明、实验结果发现、据统计、据调查等 表概数 十几、几十、左右、一两个等 生动形象 标志：多用修辞、表现手法和特殊句式。作用：生动形象、轻松活泼、幽默风趣 平易朴实 以平实见长，概括、具体、简洁、精练、详尽 考点一 文意理解与概括 1.信息的筛选与整合 （1）通读全文，在文中找到相关语句，并做好标记。 （2）把握文章内容，整理有用信息，剔除无用信息，进行分析归 ... ...
