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3.1 基因工程及其技术 第3课时 课件 高中生物苏教版(2019)选择性必修3(共32张PPT)

日期:2025-04-20 科目:生物 类型:高中课件 查看:13次 大小:2119412B 来源:二一课件通
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(课件网) 第1节 基因工程及其技术 第3课时 阐明基因工程的原理,能运用流程图的形式概括出基因工程的基本操作程序。 概述目的基因获取的4种方法,以及DNA粗提取的具体流程。 如果利用大肠杆菌生产人类胰岛素,将需要经过哪些步骤呢? 基因工程的基本操作程序: 目的基因的筛选与获取 基因表达 载体的构建 将目的基因 导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 一、目的基因的获取 1.目的基因主要是_____ 编码蛋白质的基因 例如: 自主阅读P94 与生物抗逆性相关的基因 与优良品质相关的基因 与生物药物和保健品相关的基因 与毒物降解相关的基因 与工业所需用酶相关的基因等 DNA片段 基因1 基因2 基因3 放大 终止子 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 启动子 能转录相应的mRNA, 进一步编码(翻译) 出蛋白质的DNA区段。 不能转录为相应的mRNA,不能编码蛋白质的区段 不能转录为相应的mRNA,不能编码蛋白质的区段 原核细胞基因结构(补充内容): 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 启动子 终止子 非编码区: 含有能调控遗传信息表达的DNA序列。 不转录,不编码蛋白质。 RNA聚合酶识别并结合的位点,驱动基因转录出mRNA 启动子 终止子 本质: 位置: 作用: 是一段有特殊序列结构的DNA片段; 位于基因上游; 本质: 位置: 作用: 也是一段有特殊序列结构的DNA片段; 位于基因下游; 终止转录 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 启动子 终止子 思考:区分启动子和终止子与起始密码子和终止密码子? 启动子和起始密码子、终止子和终止密码子的区别 项目 启动子 终止子 起始密码子 终止密码子 化学 成分 DNA片段 DNA片段 mRNA上三个相邻碱基 mRNA上三个相邻碱基 位置 目的基因首端 目的基因尾端 mRNA首端 mRNA尾端 作用 RNA聚合酶识别和结合的部位,驱动基因转录出RNA 决定转录 的结束 翻译的 起始信号 决定翻译过程的结束 真核细胞的基因结构(补充内容): 编码区 非编码区 非编码区 内含子 外显子 启动子 终止子 编码区上游 编码区下游 编码区: 间隔的、不连续的, 有外显子、内含子之分。 间隔的、不连续的 外显子: 内含子: 数量关系:外显子=内含子 + 1 能转录相应的mRNA,进一步能编码蛋白质的DNA序列 能转录相应的mRNA,但却不能编码蛋白质的DNA序列 原核细胞 真核细胞 不同点 编码区是_____的 编码区是间隔的、_____的 相同点 都由能够编码蛋白质的_____和具有调控作用的_____区组成的 原核细胞与真核细胞的基因结构比较 (2)编码相同数目氨基酸的蛋白质,原核细胞与真核细胞基因结构一样长吗? 连续 不连续 编码区 非编码 (1)非编码序列: 包括非编码区和内含子 2.获取目的基因的常用方法: 一、目的基因的获取 从生物组织中直接获取 化学方法直接人工合成 从基因文库中获取目的基因 利用 PCR 技术扩增目的基因 2.1 化学方法直接人工合成 ①反转录法*:主要用于相对分子质量较大而又不知其核苷酸序列的基因。 它以目的基因的mRNA为模板,借助逆转录酶合成双链DNA,其过程如下: 目的基因的mRNA 双链DNA(目的基因) 反转录 ②化学合成法:a.对比较小的目的基因,明确脱氧核苷酸序列后,可通过DNA合成仪直接人工合成; DNA合成仪 ②化学合成法:b.对于全基因或较大基因,采用半合成的方法。 合成基因的部分寡核苷酸片段 适当条件下退火得到模板—引物复合体 在 dNTP 存在的条件下,通过 Klenow酶将双链 DNA 的突出 5′ 端补平,合成相应的互补链,再用相应的 DNA 连接酶修复缺口,获得两条完整的互补双链 某种基因的化学合成过程示意图 2.2 从基因文库中获取目的基因 基因文库:将含有某种生物不同基因的许多 DNA 片段 ... ...

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