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课件网) 爬山虎的脚 通过上节课的学习，想一想课文主要写了爬山虎的哪些方面？ 一、复习导入 爬山虎的位置 爬山虎长在哪里？ 二、精读课文 ？ 爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？ 思考： ？ 爬山虎的叶子 爬山虎叶子的颜色变化 爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。 嫩红 嫩绿 嫩红 嫩绿 一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。 朗读指导：在朗读这句话时，要读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 叶子浓密、均匀。 给人“舒服感”。 作者观察得特别仔细。 长大的叶子的特点: 那些叶子_____. 看着_____. 叶尖_____朝下， 在墙上铺的那么_____ 没有_____ 也不留_____. 我会填 绿得那么新鲜。 非常舒服 一顺儿 均匀 重叠起来的 一点儿空隙 静态美 这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。 小结 1.读读第三到五小节，用直线划出描写爬山虎的脚的句子。 2.谁来读读划出的句子？其他同学思考：这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 位置 形状 颜色 这些细丝很像蜗牛的触角。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。 这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。 爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。 能将文中的"一脚一脚"换成"一步一步"吗 说说你的理由. 一脚一脚地往上爬 （显得更有力更牢固） 不能换 填一填: 爬山虎是怎样往上爬的？ 茎上伸出六七根细丝→ （ ）→ （ ）→ 一步一步往上爬 细丝的头上变成小圆片，巴住墙 细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上 爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化： 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。 小结 本文细致地描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点和脚的形状及特点，以及它爬墙的过程，使我们产生了探究的愿望，激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 三、赏读全文，总结全文 讨论：你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发？ （1）观察细致。 （2）要抓住特点观察。 （3）要注意事物的细微变化。 小练笔： 仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。 四、拓展延伸： 谢谢观看！ ... ...
