12　笔芯为什么能够伸缩（学案课件）(共22张PPT)2024-2025学年度人教鄂教版科学三年级下册

(课件网) 12　笔芯为什么能够伸缩 卓玛家离学校不远，爸爸给她买了一辆自行车让她骑车上学。卓玛观察发现自行车车座下面装有几根弹簧，你知道这样设计的原因是什么吗？ 答案：利用弹簧减振。 科学实践 拓展与应用 达标训练 弹力是怎样产生的 1　将圆珠笔拆开，看看它的里面有什么。 探究发现：小弹簧是笔芯伸缩的关键因素。把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔的笔芯就不能伸缩了。 2　反复拉伸、压缩弹簧，仔细观察并体验，我们有什么发现？ 用手拉弹簧，弹簧会变长，松手后弹簧又恢复到原来的长度；用力压弹簧，弹簧会变短，松开后弹簧又恢复到原来的长度。 3　在一定限度内，在弹簧下端悬挂不同数量的钩码，弹簧的长度有什么变化？减少钩码数量后，弹簧的长度又有什么变化？ 【实验】探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。 实验 材料 弹簧、钩码若干个、直尺、长尾夹、挂钩、铁架台、实验记录表。 实验 步骤 (1)将弹簧的一端固定在铁架台上，再将直尺用长 尾夹固定在弹簧的旁边(图1)，便于随时测定弹簧 的长度。 (2)弹簧下端不挂钩码，记录弹簧的长度。 图1 实验 步骤 (3)在弹簧下端挂1个钩码，记录弹 簧的长度(图2)；取下钩码后，再 记录弹簧的长度。 (4)在弹簧下端挂2个钩码，记录弹 簧的长度(图3)；分别取下1个钩码、 2个钩码后，记录弹簧的长度。 (5)改变在弹簧下端悬挂的钩码数量， 多做几次实验，观察弹簧的长度变化。 图2 图3 实验 记录 探究弹簧伸长长度与拉力大小关系的实验记录 悬挂重物情况 弹簧的长度 原来的长度/ 厘米 现在的长度/ 厘米 长度变化情况/ 厘米 不加钩码 5 5 0 加1个钩码 5 5.5 0.5 加2个钩码 5 6 1 加3个钩码 5 6.5 1.5 加4个钩码 5 7 2 …… — — — 实验 现象 钩码越多，弹簧伸长的长度越长；取下钩码后，弹簧又恢复到原来的长度。 实验 分析 拉伸或压缩弹簧时，我们感受到弹簧对手有力的作用，这种力就是弹力。像弹簧这样，受到力的作用时形状会发生变化，撤去力后又会恢复原状的特性叫作弹性。物体发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。 实验 结论 弹簧有弹性。在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧伸长的长度越长；弹簧所受的拉力越小，弹簧伸长的长度越短。 4　学习使用弹簧测力计。 (1)弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。力越大，弹簧伸长的长度越长。 (2)认识弹簧测力计。 吊环———当拉手用，方便提取重物；指针———随着弹簧的伸缩而变换位置，结合刻度板，可以指示力的大小；刻度———标明力的刻度，方便读出力的大小；挂钩———挂待测的物体；测量限度———弹簧测力计的最大测量值。在用弹簧测力计测量力的大小的时候，不能超过这个弹簧测力计的最大测量值，以免损坏弹簧测力计。 弹簧测力计 (3)认识刻度板。 ①认识力的单位：生活中，人们习惯用“克”“千克”来表示物体的质量。科学上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用符号“N”表示。 ②认识分度值：弹簧测力计刻度板上一小格表示的力的数值，就是该弹簧测力计的分度值。不同的弹簧测力计有不同的分度值，在使用弹簧测力计测量力的大小的时候，首先应该弄清弹簧测力计刻度板上每一大格代表多大的力，每一小格代表多大的力。 例如：右图中弹簧测力计的最大测量值为5 N，每一大格代表增加1 N的力，相邻两个大格间有10个小格，每个小格代表0.1 N的力。 (4)弹簧测力计的使用方法。 ①“校零”。使用前，观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上；如果没有指在零刻度线上，要来回拉动挂钩几次，让指针指在零刻度线上。②测量时，等弹簧测力计的指针稳定后再读数。读数时，眼睛要平视指针所指的刻度线。③在使用弹簧测 ... ...