统编版一年级上册4.16《大家排好队》 教学设计 （表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 大家排好队 教科书 书 名：小学道德与法治教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年8月 教学目标 1.通过观察、调查等实践活动，了解生活中的特殊排队方式。 2.通过交流讨论知道在公共场所中怎样排好队，养成遵守规则排队的好习惯，初步明确不同场合排队要求，做文明小公民。 3.通过辨一辨、贴一贴的小活动知道礼让与规则产生冲突时，可以根据情况灵活调整。 教学内容 教学重点： 1.通过观察、调查等实践活动，了解生活中的特殊排队方式。 2.通过交流讨论知道在公共场所中怎样排好队，养成遵守规则排队的好习惯，初步明确不同场合排队要求，做文明小公民。 教学难点： 通过辨一辨、贴一贴的小活动知道礼让与规则产生冲突时，可以根据情况灵活调整。 教学过程 一、课前交流，回顾旧知 1.师:孩子们，上节课我们已经知道了在很多地方都要排队，那为什么这些地方要排队呢？（ppt，排队的地方图片出示） 2.师：是呀，排好队会让我们有秩序、更安全、甚至更快乐，看来排队还是很重要的。而且排好队，还被写进了我们的中小学生守则呢！（ppt出示守则） 二、谈话导入，揭示课题 师：排队这件事看似简单，其实藏着大学问呢，今天我们继续来聊聊怎么排好队（ppt出示板贴课题：《大家排好队》） 三、场景思辨，学会排队 师：那你们知道怎样才能排好队呢？ 环节一:先到先排不插队 1.师：下课了，小朋友们都出来玩了，这么多人该怎么排队呢，谁来帮他们排排队？（ppt：滑滑梯和小朋友） 2.师：小朋友们排对了吗？ 师：我们不仅要排对地方，还要按顺序排，先来先排。（ppt：先来先排） 3.师：第二个大姐姐是小明的好朋友，邀请小明排她前面，可以吗？ 4.师：是的，不能因为熟悉就插队，要先来先排有规则意识，那样才更有秩序。 环节二：保持距离更安全 1.师：小朋友们玩得太起劲了，这时候小文和小明突然不舒服了，得去医院。到了医院他们可能要走楼梯、坐电梯、看完病还得去配药，这些地方要怎么排队呢？（PPT出示图片） 2.师：老师这里准备了资料袋，想请小朋友们小组合作排排队，听清楚要求哦：四人为一组，选一选，排一排，贴一贴，音乐停坐端正。（PPT录音） 3.师：那资料袋怎么来领取比较好？ 4.师：这样可以减少排队的长度，还能节约时间。小组长上来吧。（出示视频） 5.评价：大家都排好来领取，真棒！（ppt插入大家贴一贴的视频） 6.交流反馈。 环节三：上楼梯靠右走。（ppt出示图片） 1.师：哪个小朋友选的是上楼梯，上台排一排。（ppt出示排好队以后的图片）那下楼梯呢？ 2.是呀，上下楼梯都要靠右行。我们乘坐扶梯的时候最好也要站在右边，这是为什么呢？ 3.大家关注到这行小字了吗？（PPT出示左行右立）我们排在右边，左边留给有急事的人行走。 4.师：上下楼梯除了要靠右，还要注意什么？ 5.师：这是为什么呢？（ppt播放视频） 6.师：同学们，看了这些资料和数据，你有什么想说的？是的，排队时我们不能拥挤，以免造成不必要的伤害。 7.师：在等电梯时该怎么排，谁来试试？（ppt出示图片）电梯门口等候也要靠右，避免相撞，而且要先下后上哦。（ppt再出示排好以后的图片） 8.师：最后我们还要去付钱，排在哪里比较好呢？（ppt出示付钱窗口）如果窗口不固定的话，我们可以哪里人少去哪里排队。（ppt出示排好队后的图片）我们排队的时候你还关注到了什么？ 9.师：你还在哪里见过1米线？一米线不仅是为了提醒我们排队要保持距离，有时还能保护我们的安全呢！（ppt出示高铁视频）所以呀，为了我们的安全，排队时一定要保持距离。（ppt：保持距离） 10.师：老师发现我们班的小朋友都有好好排队的习惯。可是小明在排队时还是遇到了很多问题，你们能帮 ... ...