2.1坚持依宪治国 说课稿

《坚持依宪治国》说课稿 尊敬的各位评委各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版《道德与法治》八年级下册第二课第一框《坚持依宪治国》 接下来我将从析教材、明学情、定目标、讲策略、说过程、写板书、谈反思这七个方面来展开我的说课。 第一，析教材。坚持依宪治国是国家和公民共同的责任，本课时主要讲述宪法是最高的活动准则，具有最高的法律效力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。 第二，明学情。八年级学生，已初步具备了对宪法文本的理解能力，考虑到初中学生的认知发展水平和身心发展实际，教学中对于宪法规范的讲解主要采取活动探究形式，通过这一方式，使学生对宪法文本做到入脑、入心，有利于增强学生的宪法意识。 第三，定目标。 一知识目标：知道宪法的构成和内容。理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。明确宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 二能力目标：能自觉以宪法为根本活动准则，提高参与国家政治生活的能力。学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。 三情感态度价值观目标：培养学生热爱宪法、尊崇和拥护宪法，增强宪法意识，弘扬宪法精神，感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。 根据三维目标，我将本课教学重点确定为：宪法是根本活动准则，宪法具有最高法律效力。 　　教学难点确定为：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念 第四，讲策略， 本节课我会通过情景式教学，让学生活跃起来，从而实现乐学；通过启发式教学，让学生主动思考，从而使学生好学；通过探究式教学，让学生积极动脑动手动笔，从而使学生会学。 第五，说教学过程 在本节课的教学过程中，我会赋予学生一个特殊的身份：全国人大代表。这样的角色扮演，拉近学生与宪法之间的距离。通过“宪法产生我知晓”--“宪法权威我感悟”--“宪法效力我体会”--“宪法精神我弘扬”四个活动的开展，培养学生在日常生活中树立宪法意识、维护宪法权威、捍卫宪法尊严，信仰宪法精神！ 首先进入环节一：创设情境，导入新课 我会播放今年两会中与宪法有关的图片视频。引言导入新课，带领学生以全国人大代表的身份，再次走进两会，感受宪法权威。 本环节的【设计意图】是让学生以全国人大代表的身份探讨问题、思考问题，有利于激发学生学习兴趣，并以此为主线，串联后面的活动。 紧接着进入新课讲授的第一个活动：宪法产生我知晓 此时我会向学生提出一个问题：作为一名人大代表，你了解《宪法》吗？ 然后将课前准备好的《中学生宪法》读本分发给各小组，以小组为单位结合教材完成对宪法简介的填写并进行汇报。让学生手拿《宪法》去学习，学生从读本中很容易找到宪法的构成和基本内容。这样理解起来也更加直观、印象也更为深刻。 接着设置问题1我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？ 引导学生从全民讨论中理解宪法是国家的根本法。 那么作为根本法，宪法中都规定了哪些问题呢？然后我会展示宪法法条，设置问题2：宪法法条中的规定说明了什么？ 通过引导学生参看手中的宪法和屏幕上展现的法条，让学生了解宪法具有最高的法律权威。从而为本目所有内容的学习奠定了基础。 环节二：宪法权威我感受 首先播放习近平就职国家主席时对宪法宣誓的视频。 然后提出问题：以习近平为代表的国家机关工作人员举行宪法宣誓仪式说明了什么？对于宪法誓词的内容你是如何理解的？ 教师在学生回答的基础上进行总结，让学生感悟到宪法至上的理念， 接着播放赖小民受贿贪污重婚案一审宣判的视频，请同学观看视频并思考：赖小民为什么会受到法律的严惩？ 是因为赖小民贪污腐败，挑战宪法权威，违反宪法规定，影响社会风气，危害人民的利益。那么为什么要维 ... ...