七年级下册语文第三单元 课外古诗词诵读 逢入京使 教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 课外古诗词诵读 逢入京使 教学设计 【素养目标】 1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感。 2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。 3.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。 学习重点： 1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感。 2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。 学习难点： 1.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。 2.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【新课导入】 在古代，由于交通和通讯的极大限制，人们一旦远离家乡，常常数年甚至数十年都无法与亲人相见。“烽火连三月，家书抵万金”，一封家书，承载着游子对亲人的无尽思念，也饱含着家人对游子的深深牵挂。 想象一下，当你远离家乡，在遥远的地方漂泊，突然遇到一个正要返回故乡的人，你会有怎样的心情？又会托付他做些什么呢？今天，就让我们一同走进唐代诗人岑参的世界，看看他在远赴边塞途中，偶遇入京使者时，发生了什么故事，有着怎样的情感抒发。 【作者简介】 岑参（715～770），唐代诗人。荆州江陵人。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。 代表作有《白雪歌送武判官归京》《行军九日思长安故园》等。 【背景链接】 本诗选自《岑参集校注》卷二（上海古籍-出卷网-1981年版）。唐天宝八载（749），岑参赴任安西节度使幕府书记，途中遇返京使者，便请他帮忙捎口信给长安的家人报平安。此诗就描写了这一情景。 【诵读诗歌】（播放音频） 自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 逢入京使 岑（cén） 参 故 园/东 望/ 路 漫 漫， 双 袖/龙 钟/泪 不 干。 马 上/相 逢/无 纸 笔， 凭 君/传 语/报 平 安。 【精读细研】 译文：向东远望，故乡路途漫漫，（思念远方的亲人）两袖已经湿透，泪痕仍然没干。 实景 离乡 译文：在马上与回京办事的驿使相遇，没带纸笔，只有托您给家中捎个口信，就说我一切安好。 实情 思乡 自由诵读全诗，思考： 1.用简练的语句概括四句诗各写了什么内容。 2.结合具体诗句，说说你从诗中体会到了哪些情感。 3.结合链接材料，深入体会思想感情。 1.用简练的语句概括四句诗各写了什么内容。 ①离家之远：路漫漫 ②思乡之切：龙钟、泪不干 ③行色匆匆：马上相逢 ④捎个口信：传语报平安 2.结合具体诗句，说说你从诗中体会到了哪些情感。 （1）强烈的思乡之情：故园东望、双袖龙钟、泪不干。 （2）开阔豪迈的胸襟：马上相逢、传语报平安。 3.结合链接材料，深入体会思想感情。 链接材料: 此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府，西出阳关，奔赴安西。 岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》) 岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。 他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。 柔情与豪情交织相融，感人至深。 【分 ... ...