《让我们荡起双桨》教案 教学目标： 1 初步了解影视音乐。 2 学唱歌曲《让我们荡起双桨》第一段。 3 分声部练习二部合唱部分。 教学准备： 1、请学生搜集影视音乐的资料 2、多媒体课件 3、钢琴 、 录音机、歌曲合唱带、 伴奏带 教学重点： 对歌曲词、谱的理解与掌握。演唱时注意声情并茂。 教学难点： 唱好歌曲开头的弱起小节。二声部要和谐统一。 教学过程： 一、导入。 1、分不同声调多次师生互相问好，达到练声的目的。 2、练声曲：上学期学过的《静夜思》。 二、丰富多彩的影视音乐。 1.请学生展示搜集的影像资料。 师：今天老师要带大家进入影视音乐这个丰富多彩的世界。你们都看过电影吧？那留意过电影中的音乐吗？课下我请大家找一些这方面的影像资料。谁找到了赶快给我们介绍介绍？ 请一名同学做完整展示。其他同学酌情介绍。 2.教师介绍知识树。 影视音乐共分为歌曲、器乐曲两大类。歌曲又分为主题曲、插曲、片头片尾曲。器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐 a请学生回答刚才那首歌属于影视音乐中的哪一类？ 生：歌曲。 b 教师哼唱乐曲请学生回答属于哪一类？ 生：器乐曲。 小结：影视音乐与电影中的故事情节有着非常紧密的联系。 三、学唱歌曲。 1.请学生看大屏幕欣赏歌曲《让我们荡起双桨》。 2.请学生看书回答它是那部电影的插曲，齐读下面对电影的介绍。 师：谁听过这首歌曲？这是一首老歌了。它是那部电影的插曲呢？请同学们打开书26页。谁找到了请举手。 师：下面有对这部电影和歌曲的介绍请女同学给大家读一读。 3.学生看书回答词曲作者，齐读对作曲家刘炽的介绍。 4.请学生对着书上的乐谱欣赏录音范唱。 5.请学生回答这首歌的情绪是什么？ 生：优美的。 师：这首歌不仅旋律优美而且歌词也非常的优美。我们一起来体会第一段那优美的景色，请同学们轻声有感情的朗读第一段。 6.请学生跟录音小声哼唱第一段。 7.解决难点： 0 6 1 2 ∣ 师：同学们在唱第一句时总有点赶不上节拍，我们一起来看一看第一小节。（板书： 0 6 1 2 ∣） 师：拍的强弱规律是什么？ 强拍出现了空拍而且在歌曲的最开头，这种情况我们叫它弱起小节。那它的节奏该怎么打呢？（板书： 0 X XX ∣) 师：有了节奏旋律该怎么唱呢？ 教师一边说节奏一边给伴奏,引导学生歌唱第一小节。 8.逐个乐句学习唱谱。 请同学快速轻声熟悉第一乐句的乐谱。教师慢速弹奏一遍后，学生跟琴歌唱。 学生听前奏歌唱第一乐句，强调空拍。 学生熟悉第二乐句乐谱，跟琴歌唱，教师强调空拍。 学生熟悉第三、四乐句乐谱，跟琴歌唱。 最后完整演唱第一部分四个乐句。 9.请学生跟琴演唱第一部分歌词，教师指导。 10.请学生跟录音完整演唱第一段歌词，强调声情并茂。 11学生进行分声部音程练习。 学生分为高、低声部。 练习1： 3— — — ｜ 1— — — ∣ 6— — — ｜ 4— — — ∣ 6— — — ｜ 6— — — ∣ 12.学生学习第二部分低声部乐谱，反复几遍熟悉后清唱。 13 教师唱第一部分最后一句，学生接低声部。 14.请一名同学领唱，教师唱高声部，学生唱低声部。反过来教师唱低声部，学生唱高声部。注意声音和谐、统一。 四.巩固练习: 1.竞赛唱：分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式. 2.跟伴奏带唱：教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力. 3.表演唱：跟随录音.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮。 五.课后小结: 1.今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考[是谁给我们安排下幸福生活" 我们怎样去做才能报答党的恩情 2.下课后.请同学自己试着填唱最后两段歌词。 教学反思：在《让我们荡起双桨》的学习中，我以问题导入，让学生在竞赛中了解更多的“水上的歌曲”。再对歌曲《 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
