3.1.2空气与氧气（分层练习）--2024-2025学年浙教版科学八年级下册（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课 空气和氧气（第2课时） 分层练习 1．如图为兴趣小组“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过仪器测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（　　） A．实验前瓶内收集的氧气是纯净的 B．铁丝大约在20秒左右停止燃烧 C．铁丝停止燃烧是因为因瓶内氧气被耗尽 D．实验中氧气体积分数一直变小 【答案】B 【解答】解：A、实验前瓶内收集的氧气不是纯净的，是因为实验前氧气体积分数是80%，该选项说法不正确； B、铁丝大约在20秒左右停止燃烧，是因为20秒后氧气体积分数不再变化，该选项说法正确； C、铁丝停止燃烧时，氧气没有耗尽，该选项说法不正确； D、实验中氧气体积分数一段时间内一直变小，20秒后氧气体积分数不再变化，该选项说法不正确。 故选：B。 2．下列叙述中属于氧气化学性质的是（　　） A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧 C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升 D．氧气不易溶于水 【答案】B 【解答】解：A、在通常情况下，氧气是无色无味的气体，描述的是颜色、状态、气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 B、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。 C、在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 D、氧气不易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 故选：B。 3．铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，但在空气中很难燃烧，其主要影响因素是（　　） A．反应温度 B．氧气浓度 C．催化剂 D．铁丝质量 【答案】B 【解答】解：铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，但在空气中很难燃烧，空气中氧气的浓度比氧气中低，则主要影响因素是氧气浓度。 故选：B。 4．我们在做“物质在氧气中的燃烧”实验时，把甲、乙、丙三种物质，分别放入A、B、C三瓶氧气中燃烧。A瓶中看到了明亮的蓝紫色火焰，B瓶中看到了火星四射，C瓶中出现了明亮的白光。则对此实验的推断正确的是（　　） A．甲物质为硫，并且A瓶中会产生一种无色无味的气体 B．乙物质为铁，B瓶中会产生一种白色的固体 C．丙物质可能为木炭，同时C瓶中会生成一种可使澄清石灰水变浑浊的气体 D．在AB瓶中还得加入一些细沙或少量的水以保护集气瓶 【答案】C 【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫，该选项说法不正确； B、铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，该选项说法不正确； C、木条燃烧发出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此丙物质可能为木炭，同时C瓶中会生成一种可使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项说法正确； D、硫燃烧生成二氧化硫，加入水是为了吸收二氧化硫，防止污染环境，铁燃烧形成的高温熔融物容易溅落，加入水是为了防止炸裂集气瓶，该选项说法不正确。 故选：C。 5．空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（　　） A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 【答案】B 【解答】解：A、氧气的是一种化学性质比较活泼的气体，能供给呼吸，使水果发生缓慢氧化而腐烂，故选项错误。 B、酥脆饼干久置变软，是因为吸收了空气的水蒸气，与空气中的氧气无关，故选项正确。 C、木炭燃烧，利用了氧气能支持燃烧的性质，故选项错误。 D、动植物呼吸，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。 故选：B。 6．能使带火星的木条复燃的气体是（　　） A．二氧化碳 B．空气 C．氧气 D．氢气 【答案】C 【解答】解：能使带火星的木条复燃的气体是氧气。 故选：C。 7．将等 ... ...