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课件网) 三月桃花水 三月桃花水 读一读 农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。 三月的桃花 三月的桃花水 作者介绍 刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 1.这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？ （三月桃花水是美丽、迷人 、令人陶醉的） 2.我们应该用怎样的语气和情感来读课文？ （用欢喜的心情、轻快的朗读方式） 初读感知课文： 我会读 qǐ lì yìng hè tán xīn 绮丽 应和 谈心 第一组：绮丽 应和 谈心 第二组：明洁的丝绸 绮丽的朝霞 忽大忽小的水声 纤细的低语 车轮滚过的铃声 春天的明镜 认一认 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。 和 ①平和，和缓。 （hé） ②跟着唱。 （hè） ③掺和在一起使有黏性。 （huò） ④掺和在一起。 （huó） hè 温和 一唱百和 和面 和药 √ 多音字 词语解释 绮丽：鲜艳美丽（多用来形容风景） 。本课的意思是非常美丽。 山间绮丽的风光吸引了很多游人。 1.学生自由朗读,比一比谁读得流畅而有感情。 2.指名读第一自然段。 品读课文： 思考： 这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。 （两句话，是疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段） 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 话通过对声音和光芒的细腻描绘，勾画出一幅优美宁静的乡村图景，充满了诗意和对自然美的热爱。同时，这种描绘也引发了读者对未知美好事物的好奇和想象。 “是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”这句通过比喻和拟声，描绘出一种轻柔悦耳的声音，宛如小铃铛般清脆，它悄然穿行在村庄周围。这种声音可能是由远处的牛铃、风铃或者其他自然的声音所产生，给人以宁静和谐的感觉。 “是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这句则描述了一种明亮而纯净的光芒，它如同光滑的丝绸一般，映衬着蔚蓝的天空。这种光芒可能是初升的朝阳、皎洁的月光或是闪亮的星辉，它带给人们温暖和希望。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 醒 新生的喜悦 舞动 水流的活泼 “啊，河流醒来了！”这句用了拟人化的手法，形象地表达了春天到来时，冰冻的河流开始融化，恢复流动的景象。 “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。”这句描述了河水在晨光的映照下呈现出如桃花般粉嫩的颜色，给人一种温柔而美丽的感觉。同时，“舞动着绮丽的朝霞”这句话也暗示了河流在流动过程中与朝霞相互辉映的动态美。 学习课文的第3―6自然段 这几段运用了哪些修辞方法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？ （把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”，把“波纹”比喻成“琴弦”，第4自然段运用了排比、拟人方法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”） 阅读理解 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里 出头来的麦苗 ； 中心句 比喻 伸 谈心 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 拟人 比喻 “是春天的竖琴”这个比喻意味着桃花水的流动和声响就像是春天里的一架竖琴，奏出美妙的乐章。竖琴是一种典雅而优美的乐器，通常与仙乐和梦境般的氛围相联系。 读第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？ ... ...
