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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 第1节 做一做 第二单元 图形大变身（一） 旧知唤醒经验，操作活动导入 在上学期，我们一起认识了一些立体图形，长方体、正方体、圆柱以及球。让我们再和它们见个面吧。 操作积累经验，交流探究新知 同学们也来试一试，来印出不同的图形吧！ 用长方体印出了一个长长方方的图形。用正方体印出了一个正正方方的图形。用三棱柱印了有尖尖的图形。 操作积累经验，交流探究新知 还有别的方法能得到图形吗？ 沿着积木或者学具的边去画，也能得到图形。 操作积累经验，交流探究新知 印一印、描一描都可以用立体图形“变”出平面图形。 操作积累经验，交流探究新知 为什么同一个立体图形可以引出不同的图案呢？ 操作积累经验，交流探究新知 当我们转动立体图形，用不同的面印在纸上，可能会得到不同的平面图形。 联系现实生活，发展发散思维 说说看，你在生活中的哪些地方遇到过这些平面图形？ 教室的门是长长方方的图形，家里吃饭的圆桌是圆圆的图形，魔方的每个面都是正正方方的图形…… 联系现实生活，发展发散思维 试一试，用你手里的积木块引出你喜欢的美丽的图案吧！ 开展课堂评价，提升数学思维 水杯可能做出圆，橡皮可能做出长方形或正方形。 开展课堂评价，提升数学思维 像大树。 像小狗。 像坦克。 总结所学知识，培养归纳能力 今天我们探索了如何通过印、描的活动将立体图形转化成平面图形，并体会到生活中的很多事物都和数学有关，请同学们以后多去留心身边的美丽事物。 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
