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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 第2节 找一找 第二单元 图形大变身（一） 故事引入，激发兴趣 《谁偷走了西瓜》 故事引入，激发兴趣 数学王国有一个特殊的村，村里住着我们认识的立体图形。有一天平静的村庄里发生了 “西瓜丢失案”，小偷留下了脚印 ，村主任球球打算根据脚印来寻找是谁偷走了西瓜。 故事引入，激发兴趣 你能猜出小偷是谁吗？长方体？正方体？三棱柱？还是圆柱？ 观察想象，分辨甄别 怎样才能找到小偷呢？ 根据脚印的形状，可以印一印，可以描一描。 观察想象，分辨甄别 这个脚印有怎样的特点？猜一猜会是哪个立体图形留下的脚印。 留下的脚印是正正方方的，所以可能是正方体。 动手操作，悬案侦破 村主任打算一家一家地去找寻小偷，村主任先来到了圆柱的家里，想让圆柱在西瓜地里留下自己的脚印，圆柱爽快地答应了村主任的请求，它在西瓜地里跳了几下，留下了圆圆的图形。 动手操作，悬案侦破 圆柱一不小心，在西瓜地里摔了一跤，滚了几圈，只见西瓜地里印出了一个长长方方的图形。 圆柱滚动之后可以出现一个长长方方的图形。 动手操作，悬案侦破 小朋友们，圆柱是小偷吗？ 不是。 动手操作，悬案侦破 村主任球球又把三棱柱邀请到了西瓜地，三棱柱在西瓜地里跳了跳、滚了滚。 动手操作，悬案侦破 小朋友们，三棱柱是小偷吗？ 不是。 动手操作，悬案侦破 村主任球球又来到了正方体的家，正方体随着村主任一起去了西瓜地，无论它是怎样跳跃、滚动都只能得到一样的图形———正正方方的图形。 动手操作，悬案侦破 小朋友们，你们找到小偷了吗？ 找到了，就是正方体。 动手操作，悬案侦破 村主任球球一把抓住正方体，准备把它交给警察，正方体觉得特别委屈，发誓说自己真的不是小偷，它说得那么真诚，那么小偷难道真的另有其人吗 动手操作，悬案侦破 村主任球球又把长方体邀请到了西瓜地，长方体在西瓜地里跳了跳、滚了滚。 动手操作，悬案侦破 长方体承认了是自己偷了西瓜并道了歉，获得了村主任球球的原谅，故事的最后，球球和自己的小伙伴分享了西瓜。 课堂评价，迁移拓展 课堂评价，迁移拓展 课堂评价，迁移拓展 ① ② ③ ④ 全课总结，畅谈感受 今天你学到了什么 我们先猜想平面图形所对应的立体图形，再通过实际操作来验证自己的猜想，很好地发挥了自己的观察力和想象力，提高了动手操作能力。 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
