23“蛟龙”探海 教案

23�———�蛟龙”探海 教学目标 1．了解中国“蛟龙号”载人潜水器及其在深海探测中的应用。(语言运用) 2．在自读学习中，培养学生的筛选、归纳、整理等能力，让学生掌握自主阅读的方法。(思维能力、审美创造) 3．了解深海探测的重要意义，感受中国海洋科技的不断进步，树立民族自豪感，培养爱国主义精神。(审美创造、文化自信) 教学过程 第一课时 一、导入新课 班级进行“科学秘境”自读课学习，今天学习作家许晨的《“蛟龙”探海》。深不见底的海洋到处充满神秘的色彩，海洋又蕴藏着丰富的宝藏，但这些宝藏怎么为人类来服务？怎么去勘探呢？现在我们可以非常自豪地说，我国的“蛟龙号”载人潜水器将会帮我们勘探深海世界。就让我们随着“蛟龙”号载人潜水器一探究竟。 二、教学新课 学习任务一：探秘背景———了解“蛟龙号”、作者和本文写作背景 1．“蛟龙号”载人潜水器 2．作者和本文写作背景 学习任务二：感受秘境———掌握字音字形，朗读课文 识记字音字形。 2．快速默读课文。 学习任务三：梳理文脉———划分层次结构，概括大意 本文记录了“蛟龙号”坐底7020米，探海成功。请以“探海”为中心事件划分层次，以“探海”为中心词概括段意。 参考示例：第一部分(1－2)：探海的目标，跻身深海探测强国行列。 第二部分(3－7)：探海的目的地，世界上最深的马里亚纳海沟，冲击7000米的攀登高峰的标杆。 第三部分(8－15)：探海的过程，“蛟龙号”坐底7020米，探海成功。 第四部分(16－21)：探海的意义，“神舟”上天，“蛟龙”入海，伟大的壮举让中国人倍感骄傲和自豪。 三、板书设计 “蛟龙”探海 第一部分(1－2)探海的目标　　　　第二部分(3－7)探海的目的地 第三部分(8－15)探海的过程 第四部分(16－21)探海的意义 第二课时 一、教学新课 学习任务一：语言秘�———理解重点词句，赏析语言 1．第4段的“蓦然”“定格”两词有什么作用？ 参考示例：“蓦然”“定格”，文笔陡转，从辽远的背景直接切入现实中的试验海域。 2．如何理解下面句子中加点词语的含义？两个词语是否矛盾？ 无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。 参考示例：“门槛”比喻标准或条件，指7000米的深度是深海探索的基础深度，“标杆”指典型、楷模、模范、样板，指“蛟龙号”是我国首个完成载人深潜7000米的潜水器。深海科考探索，对一个国家的经济和科技水平要求极高，只有我国首次完成7000米载人深潜，意味着达到了领先全世界的水平。两词是从不同角度比喻，并不矛盾。 3．阅读第8段，海试地点距出发港口万里之遥，为什么是“亲近”的？ 参考示例：我国向往海洋、憧憬海洋的历史悠久，哪吒闹海、龙宫探宝的神话传说，都反映中华民族自古就有探索深海的强烈愿望；近现代以来，西方发达国家在大洋深海探索的记录不断被刷新，增加了我国探索深海的紧迫感；我国科学工作者经过长期科学研究，研制出世界上先进的载人潜水器“蛟龙号”，对完成深海实验的目标充满信心，把握十足。所以，海试地点虽然距出发港口万里之遥，但心理上是感到十分“亲近”的。 4．最后一段“好啊！‘神舟’上天，‘蛟龙’入海”一句中，“好啊”非常口语化，用在这里有什么独特的表达效果？ 参考示例：“神舟”上天，“蛟龙”入海，同一天成功完成两项人类历史上首次出现的壮举，标志着我国高科技发展领先世界的高超水平，中华儿女无不心潮澎湃、激动万分。一句简短的“好啊”，抒发了作为中国人由衷的无比自豪和骄傲之情。 学习任务二：揭秘文意———领会意图写法，概括主旨 1．第2段运用了什么手法？有什么作用？ 参考示例：对比的手法。把世界上先进国家探索大洋深海不断取得进步和我国深海探索的落 ... ...