22 太空一日 教案

22　太空一日 教学目标 1．快速浏览课文，抓住小标题，梳理课文内容。(思维能力) 2．精读词句，体会作者严谨、科学的态度和勇于探索未知世界的勇敢精神。(审美创造) 3．通过《太空一日》的学习，激发学生对航天事业的兴趣和热爱，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。(文化自信) 教学过程 第一课时 一、导入新课 为拓宽学生视野，赓续航天精神，我校将组织全校师生前往航天科技馆，开展以“致敬航天英雄，感悟航天精神”为主题的航天科技研学活动。让我们旅有所见，行有所获，一起开启奇妙的航天之旅吧！ 二、教学新课 学习任务一：中国航天，我知道 自古以来，人类就梦想有朝一日展翅飞翔、遨游太空。从女娲补天、嫦娥奔月到明朝万户(人名)进行的人类最早的固体火箭升空实验，中国人的飞天梦做了数千年。 2003年10月15日9时0分0秒，“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，将我国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球飞行了14圈以后，于16日6时23分安全降落在内蒙古的主着陆场。中国人终于实现了自己的飞天梦。 2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽乘“神舟”，赴太空。在迈向宇宙的漫漫征途里，这是又一次光辉的起航。 学习任务二：太空一日，我体验 这篇课文很长，引导同学们在阅读的过程中运用浏览的方法。说一说杨利伟经历了怎样的太空一日，请用一个词来概括。 参考示例：这篇文章写了杨利伟乘坐神舟五号飞船，从升空到遨游再到返航的过程。可以用惊心动魄、令人后怕、充满意外等词来概括。 2．太空一日，充满紧张和意外。请同学们再次浏览文章，借助各部分的小标题，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？完成下列学习任务单。 参考示例： 学习任务单 次数 遇到的意外情况 心理活动或举动 第一次意外 火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动。 非常痛苦，感觉五脏六腑似乎都要碎了。 第二次意外 飞船刚进入轨道，处于失重状态，产生了“本末倒置”的错觉。 想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。 第三次意外 不时出现一种像木头锤子敲铁桶的声音。 开始很紧张，趴在舷窗听，并没有发现什么。 第四次意外 左右舷窗出现裂纹，舱内温度升高。 起初非常恐惧、害怕，当发现左边也出现裂纹时，稍微放心一点儿。 第五次意外 抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。飞船抛出降落伞盖，并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很大，很受折磨。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 三、课堂小结 “意外”不断，危险时有，这就是太空给航天员带来的未知与危险。作者运用四个小标题叙述了航天员“一日”的惊险经历，思路清晰，层次分明，惊险与意外交替出现，扣人心弦。 四、板书设计 第二课时 一、教学新课 学习任务一：英雄风采，我学习 1．当所有人仰望星辰大海的时候，杨利伟在文中用“过来人”的视角向大家展示了航天英雄眼中的世界。他说“对航天员最基本的要求是严谨”。请同学们试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 按句式回答：我认为文中的_____，体现了航天员的_____。 参考示例： (1)我认为文中的通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物这一细节，体现了航天员的严谨。 (2)我认为文中的杨利伟对太空中敲击声的确认，试听一年多，总觉得不像，所以一直未签字确认这一情节也体现了航天员的严谨。 (3)我认为文中的作者叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也体现了 ... ...