第四单元 修身正己 阅读综合实践 实践活动一：践行传统美德 本单元课文或写人记事，或辩证论述，或借物写怀，以多样的方式表现出中华美德的价值与魅力。 (一)梳理概括第四单元课文中体现的中华传统美德。 课文 中华传统美德 《驿路梨花》 乐于助人 《青春之光》 勇于担当，甘于奉献 《有为有不为》 明辨是非善恶，坚守原则，及时改过 《短文两篇》 《陋室铭》：安贫乐道，志趣高雅 《爱莲说》：洁身自好，不慕名利 (二)交流传统美德心得体会，畅谈传统美德如何践行。 示例：我印象最深的是哈尼小姑娘梨花“助人为乐”的品质。时代在变，民族文化的底色却从未改变，今天我们身边也有许多像梨花一样的人：森林火灾中舍小家为大家的消防员，河南洪灾中免费为大家提供食宿的店老板，在学校、社区用心付出的志愿者们……《驿路梨花》中所蕴含的精神长盛不衰、代代相传，那一朵朵洁白美丽的梨花，从中华优秀传统文化的土壤里生长出来，永刻在我们心间。 作为中学生，我平常要多帮助自己身边的同学，如跑步中同学摔倒了，我能及时将他扶起来，也能以“一帮一”的形式，帮助那些学习上有困难的同学。 实践活动二：体会引用，积累名句 1．教师选取本单元课文中的引用示例，与学生一起分析其表达效果，这句话中的引用，作者为什么要这样引用？起到了怎样的作用？ 如：《驿路梨花》结尾处引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，既照应题目，又表明“处处”都有美如梨花、助人为乐的人，雷锋精神之花开遍了神州大地，深化了文章的主题，寓意深刻。 2．学生分组寻找本单元其他课文中引用的语句，并讨论其效果，然后每组推选代表进行分享。() 实践活动三：掌握精读和略读的阅读方法，提高阅读效率 精读的方法： 1．全文通读：首先快速浏览全文，了解文章的基本内容和结构，把握主题、论点等关键信息。 2．细读关键段落：对文章的开头、结尾、过渡句、论点句等进行细读，分析作者的写作目的和表达技巧。 3．分析修辞手法：学习识别和解析比喻、拟人、排比等修辞手法，深入理解作者的意图和情感。 4．探究语言表达：关注文章的用词、句式、语气等，感受作者的文学风格和语言魅力。 5．分析人物形象：在阅读小说、散文等文学作品时，分析人物的性格、心理等，理解作者通过人物塑造所传达的思想。 6．梳理文章结构：了解文章的结构，如总分总、分总等，分析层次和逻辑，把握主题。 7．做笔记和作批注：记录下自己的思考和感悟，对文本进行批注，加深理解和记忆。 8．多次阅读：通过多次阅读，获得新的发现和理解，逐步提升对课文的认知。 略读的方法： 1．扫视标题与小标题：首先扫视文章的标题和小标题，这有助于快速把握文章的主旨和框架。 2．寻找关键词句：通过寻找黑体字、斜体字、下划线等标记，迅速抓住文章的关键信息。 3．抓住开头结尾：文章的开头部分通常包含主要观点，而结尾部分则对全文进行总结。 4．快速浏览段落首句：段落首句一般会概括段落的主要内容，有助于了解各段的大致意思。 5．识别逻辑关系：注意表示逻辑关系的词语，这些词语通常提示了文章内容之间的联系。 6．学会跳读：有选择性地跳过一些不重要的内容，专注于文章的核心内容。 ... ...
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