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课件网) 2 说和做 ———记闻一多先生言行片段 臧克家 任务目标 1．梳理行文思路，体会本文严谨的结构和精当的选材。(思维能力) 2．理解闻一多的人物形象，学习闻一多的崇高品格和精神。(文化自信) 3．关注细节描写，揣摩细节描写在表现人物特点方面的作用。(语言运用、思维能力) 4．勾画精彩词句，揣摩品味其含义及表达效果。(语言运用、思维能力) 2025年是闻一多先生诞辰126周年，学校公众号为纪念闻一多，正在征集有关闻一多的文章。我们准备向公众号推荐臧克家的《说和做———记闻一多先生言行片段》，让我们一起完成相关的推介任务吧！ 进入任务 00 基础任务 基础过关 一、关于作者臧克家 臧克家（1905-2004），山东诸城人，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，对此深感同情，这为他后来的诗歌创作，奠定了基础。1926年秋到武汉，投身 于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1929年还乡，入青岛大学学习。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名。 抱歉（ ） 秩序（ ） 深宵（ ）伴侣（ ） 小楷（ ） 硕果（ ）迭起（ ）澎湃（ ） 大无畏（ ） 二、本文重点字词 qiàn zhì xiāo lǚ kǎi shuò dié pénɡ pài wèi 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 目不窥园：西汉董仲舒专心读书，“三年不窥园”。后世用“目不窥园”形容埋头读书。 沥尽心血：比喻付出了全部心力。 心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 慷慨淋漓：形容充满正气，情绪激昂；说话、做文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 进阶任务 01 梳理人物事迹 02 颂扬品格精神 03 探究描写方法 04 品味诗意语言 05 撰写推荐语 第一课时 01 梳理人物事迹 02 颂扬品格精神 01 梳理人物事迹 001 背景了解 闻一多及其 所处时代 闻一多 1930—1932年，闻一多在青岛大学任教，继续从1928年就开始的古代典籍研究。 1932年秋—1937年，闻一多在清华大学任教。 1937年7月，抗日战争全面爆发，闻一多前往西南联大任教。 1943年，目睹国民党政府的腐败，闻一多愤然而起，积极投身反对独裁、争取民主的斗争。 1946年7月15日，在云南大学举行的李公朴追悼大会上，闻一多慷慨激昂地发表了最后一次演讲，怒斥国民党特务。散会后，在返家途中，先生突遭国民党特务伏击，身中十余弹，不幸遇难。 闻一多及其所处时代 关于闻一多 闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇。中国近代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当日下午被国民党特务杀害逝世，时年47岁。 002 标题是文章的眼睛。尽可能挖掘标题提供的信息，可以使我们在阅读之前对文章的内容有一定了解。从课文标题中，我们可以知道哪些信息呢？ 示例：写了闻一多先生的“说的话”和“做的事”。 003 通读全文，标出段落，圈点勾画有关闻一多“说”和“做”的句子。 示例： 第1段：“人家说了再做，我是做了再说。” 第2段：“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 第5段：他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 第6段：“做”了，他自己也没有“说”。 第7段：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，———作为学者的方面。 第10段：作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 第12段：他“说”了，跟着的是“做”。 第16段：他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 第17段：他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚 ... ...
