15 我一生中的重要抉择 教案

教材册别及单元 统编教材八年级下册 第四单元 课 题 15 我一生中的重要抉择 课时 第1课时 一、课标要求 了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。 梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。 感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 二、教材分析 1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业、从硬件领域跨越到软件领域、锻炼英语听力、在照排项目中采用新的技术途径、致力于商品化和企业话、大力扶植年轻人、进军日本市场、进军广电业。本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”的部分和结尾。 三、学情分析 学生曾经学习过演讲词《最后一次演讲》《应有格物致知精神》，对演讲词有一定的了解。但对本课中幽默语言的特点还没有把握，应在教学时注意渗透。本课演讲词中的针对性还需要加深理解和掌握。 四、教学目标 1.掌握演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。 2.感受演讲者的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 3.体会科学家甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、真诚善良的精神品质。 五、教学重难点 教学重点：感受演讲者的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 教学难点：体会演讲词的特点，尤其是针对性的特点。 教学过程 一、初读课文 感受现场 演讲者王选职业“当代毕昇” 科研工作者年龄61岁 听众北京大学学生期望点前辈的成功经验会场气氛笑声、掌声不断 针对性： 针对听众的心理需求，确定演讲的主题和内容。演讲过程能够激发听众的兴趣，形成良好的沟通氛围，实现双向交流。（落实复习“针对性”） 二、再读课文 思考探究 通读全文，圈点勾画，思考下面问题： 会场气氛融洽，画出文章中记录笑声，掌声的语句。细细品味，听众为什么会有这样的反应？ 参考： 态度平易谦和 语言幽默诙谐 （铺垫目标1 目标2） 三、欣赏语言 揣摩技巧 本文语言幽默风趣，探讨其中的语言奥秘。 1. 所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳，各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生：硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点的太阳。（笑声） 那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。 可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会-- （小结）巧设比喻 2.名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯； 名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断)这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。 （小结） 强化对比 （通过归纳法 落实目标2） 3. A.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上很难找的60岁以上计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。 B.把我看成权威这个观点是非常好笑的。一个脱离第一线已经五年的60多岁的科研工作者，只可能是一个常犯错的老人而不再是计算机领域的权威。 C.现在把我看成权威，这是非常好笑的，我已经五年脱离第一线，已经不再是权威。世界上很难找的60岁以上计算机权威，因为计算机行业技术更新快，60岁以上的老人思想停滞、固化，常常会因思维落后而犯错误。 （A、B比较：原文句式特点 句子简短 避免复杂 幽默） （A、C比较：原文语言特点 ... ...