2.1 DNA是主要的遗传物质（课件 学案 练习，共3份）苏教版（2019）必修2 遗传与进化

第一节　DNA是主要的遗传物质 [学习目标]　1.阐述格里菲斯、艾弗里的肺炎链球菌转化实验的过程。2.阐述噬菌体侵染细菌实验的方法、过程。3.举例说明证明遗传物质的实验思路。 一、肺炎链球菌的转化实验 1．格里菲斯的肺炎链球菌转化实验(体内转化) 2．艾弗里的肺炎链球菌转化实验(体外转化) 判断正误 (1)将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型活细菌(　　) (2)艾弗里的实验证明S型肺炎链球菌的DNA可以使小鼠死亡(　　) 任务一：肺炎链球菌转化实验 1．格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验 (1)用S型和R型两种活细菌分别感染小鼠的实验现象说明了什么？ _____ _____ (2)用加热后的S型死细菌感染小鼠的实验现象说明了什么？ _____ _____ (3)用加热后的S型死细菌与R型活细菌混合后感染小鼠，小鼠为什么会死亡？ _____ _____ (4)这种转化产生的S型活细菌的后代也是有致病性的S型活细菌，这说明什么？ _____ _____ 2．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 (1)该实验的关键设计思路是什么？ _____ _____ (2)艾弗里等人在S型细菌的提取物中，分别加入蛋白酶、RNA酶和DNA酶，利用了酶的什么特点？分别起到什么作用？ _____ _____ (3)艾弗里的体外转化实验的结论是什么？ _____ _____ (4)为什么有人对艾弗里等人的实验结论提出质疑？ _____ _____ 1．并非所有的R型细菌都被转化成S型细菌 转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌，而只是少部分R型细菌被转化成S型细菌。 2．实验拓展分析 (1)转化原理：加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复，进而恢复活性。 (2)转化实质：S型细菌的DNA整合到了R型细菌中。 1．肺炎链球菌为遗传物质的探索做出了重要贡献。下列关于肺炎链球菌转化实验的说法，正确的是(　　) A．格里菲斯和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质 B．艾弗里实验中S型细菌的蛋白质＋蛋白酶＋R型细菌一起培养，培养基上生存的细菌都是S型细菌 C．艾弗里等人发现使R型细菌转化为S型细菌必须要加入S型细菌的完整细胞 D．已加热杀死的S型细菌中，蛋白质已经失去活性，而DNA仍具有活性 2．(2023·无锡高一联考)如图表示肺炎链球菌的转化实验，在培养有R型细菌的①②③④四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、RNA，经过培养，检测发现试管内仍然有R型细菌的是(　　) A．③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 二、噬菌体侵染细菌的实验 1．实验者：_____。 2．实验方法：_____。 3．实验材料：(1)T2噬菌体的模式图 (2)T2噬菌体的繁殖 特别提醒　①合成子代噬菌体的模板：进入大肠杆菌体内的T2噬菌体的DNA。 ②合成子代噬菌体的DNA和蛋白质的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸和氨基酸。 4．实验过程 5．实验分析 (1)搅拌的作用是_____；离心的作用是_____。 (2)上清液中的物质是_____；沉淀物中的物质是_____。 6．实验结论 项目 35S标记的亲代噬菌体 32P标记的亲代噬菌体 实验结论 上清液 放射性____ 放射性____ _____才是真正的遗传物质 沉淀物 放射性____ 放射性____ 子代噬菌体 蛋白质____35S标记 DNA____32P标记 判断正误 (1)T2噬菌体可侵染肺炎链球菌导致其裂解(　　) (2)为获得放射性同位素标记的T2噬菌体，可分别用含35S和32P的人工培养基培养噬菌体(　　) (3)细菌和病毒作为实验材料，具有个体小、结构简单、繁殖快的优点(　　) 任务二：噬菌体侵染细菌的实验分析 1．能否用14C和3H标记噬菌体？能否用32P和35S同时标记噬菌体？ _____ _____ 2．用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现沉 ... ...