(
课件网) .................................................................................. 七 年 级 下 册 第 一 单 元 阅读综合实践 新课导入 在本单元的学习中，我们仰望历史的星空，古今中外杰出人物的精神品质给大家留下了深刻的印象： 邓稼先鞠躬尽瘁，为中华民族做出巨大贡献；闻一多言行一致，为民族革命奔走呼号；列夫﹒托尔斯泰外貌粗陋，伟大的灵魂却令人崇敬；孙权语重心长，劝勉部下努力学习。 感受杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界，可以丰富我们的心灵，提升我们的思想境界。 在这节阅读综合实践课中，我们一起将重温这些杰出人物的往事。 学习目标 以课文为基础，搜集相关资料，丰富对人物的认识，概括介绍或者截取人物代表性语言、评价； 运用简要的图示或者提纲，梳理各篇在写法上的特点，揣摩作者表现人物精神品格的方法； 进行长短句互换练习，体会长句和短句不同的表达效果； 感受到伟大人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 教材任务 学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，需要给每个人物准备一张图片和一段不超过百字的介绍。选定本单元的一位人物，以课文为基础，搜集相关资料，丰富对人物的认识，然后为他配一段介绍文字。可以是总结概括式的介绍，也可以截取人物的一段有代表性的话或他人的一段评价。 给人物配图片 ，写简短介绍文字 实践一： 人物长廊--邓稼先 他，是一位忠厚朴实、真诚坦率的中国农民；他，又是一位有胆有识、身先士卒的冲锋战士；他，更是一位无私奉献，对祖国、对人民的发展有巨大贡献的杰出科学家。 在中华民族军事前沿科技力量羸弱不堪之时，他始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，坚守28载，为中国的“两弹工程”奉献出自己宝贵的生命！ 他的名字叫邓稼先。他用自己的一生诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义！ 他无愧于“两弹元勋”的光荣称号！ 人物长廊--闻一多 你用锋利的笔尖在黑夜中点燃一盏《红烛》，你用愤慨的情感描画了一滩《死水》，你用悲愤的语言唱出了《七子之歌》，你用思念的心绪放飞了爱国的《孤雁》。 你的“说”和“做”，弹压了反动派的嚣张，打击了侵略者的猖狂，激起了中国人民浓烈的爱国情。 你的心，永系人民； 你的魂，与国同在； 你的名，流传千古！ 列夫 托尔斯泰，一位文学巨匠。他用如椽巨笔勾勒出人性的复杂与社会的万象。 那犀利的目光，洞察世间冷暖；那深刻的文字，震撼无数心灵。 他以贵族之身，心系苍生，为世界留下了不朽的文学瑰宝，堪称人类精神的灯塔。 人物长廊--列夫 托尔斯泰 孙权（182年-252年），字仲谋，是三国时期东吴的开国皇帝，出生于吴郡富春县。孙权继承孙策之位时，年仅十九岁，却有着非凡的领导才能与政治智慧。 他劝吕蒙学习，现身说法，既有严格的要求，又有殷切的希望；既表现了对下属的关怀、亲近，又不失人主的身份。 人物长廊--孙权 教材任务 本单元各篇课文在展现杰出人物的精神品格时，都综合运用了多种写作手 法，比如记述典型事件，运用抒情、议论的句子进行点睛式概括，抓住外 貌、动作、语言、心理等方面的细节展开描绘，等等。阅读几篇课文，运 用简要的图示或者提纲，梳理各篇在写法上的特点，揣摩作者表现人物精 神品格的方法。全班交流、讨论。 运用图示或提纲，梳理各篇写法特点 实践二： 梳理写法 邓稼先 1.对比手法：把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，赞扬了邓稼先忠厚平实、真诚坦白的为人品格 2.具体事例：选取具体事例，有力地表现了邓稼先的伟大精神和高尚品格，揭示了他能取得巨大成就的深层原因。 ①“文革”初期，说服两派群众继续工作，成功制成氢弹。 ②1971 ... ...
