《少先队员采茶歌》教学设计 授课班级： 四年一班 教学内容： 唱歌《少先队员采茶歌》 教学目标 1、能用纯净、甜美的歌声有感情的演唱《少先队员采茶歌》。 2、能够分组为《少先队员采茶歌》创编动作，表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。 教学重点： 1、有感情的背唱歌曲《少先队员采茶歌》。 2、为乐曲分乐段，并在演唱欢快节奏下准确的把握音准以及附点八分音符、八分休止符、前十六后八节奏的朗读。 教学难点：分小组创编舞蹈动作表现歌曲。 教学过程： 一、组织教学： 师生课前用音乐问好！ 二、情景导入： 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 欣赏几幅有关采茶的图片。 2、了解采茶歌的题材形式、由来和意义。 3、学生用欢快的情绪，有感情的按节奏读歌词“采哟，采哟……”边模仿采茶时的动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。） 三、引出课题 学习歌曲 老师仿佛看见一群采茶的少先队员，听！好像真的来了一群少先队员在采茶呢！让我们大家一起学习歌曲去采茶吧。 1、播放歌曲《少先队员采茶歌》完整观看歌唱视频聆听感受歌曲的调式风格，回答问题：听完歌曲的感受或者歌曲的情绪和节奏如何？ 学生答：歌曲节奏比较欢快，能感受到少先队员们很高兴。 2、教师范唱第一段，请大家为歌曲分乐段，可以分几个，并说一说为什么要这么分？ 学生答：可以分成两个乐段。前后的节奏情绪不同，前一部分更抒情，后一部分更活泼。 3、节奏练习 X X XX X | X. X | X XX X X | X 0 X X| X - | 演唱欢快节奏下音准的把握以及附点八分音符、八分休止符。 4、《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体。） 5、学生添加歌词演唱。 四、歌曲处理（边演唱边处理歌曲边纠正）： 1、第一乐句第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。“绿叶娇”要唱的连贯、流畅。 2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。 3、附点音符的时值要唱足，更显活泼的情绪。 4、第二乐段的第一乐句“采哟，采哟，采哟……”，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。 5、歌曲最后一句“我们爱茶山枝叶茂”这句有整个连音线中间有个休止符，要唱的声断气连。 5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲，注意音准、一字多音，以及运用连、跳结合的声音来演唱。 5、自由创编 老师引导：我们刚才欣赏了采茶的图片，试了采茶的动作，采茶时应该注意什么呢？你们能不能创编舞蹈来表现少先队员采茶的动作和欢快的心情？ 1、分组讨论：同学们想一想，还有哪些方式可以表现歌曲？ 2、小组展示（乐器伴奏、接唱、舞蹈演唱），并边唱歌曲边表演。 六、课堂小结 这节课我们学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《少先队员采茶歌》，体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，同时也要热爱大自然，爱护我们的环境。 ... ...
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