江苏省南京外国语学校2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷（含答案）

南京外国语学校2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（24分） 1．（8分）【想象 穿梭时空】 根据课文原句填空。 昔人云：“寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。”想象之谓也！穿越千年长河，与古代智者对话，你仿佛听到诸葛亮对儿子内心宁静恬淡方能实现远大抱负的殷殷教诲：（1）“　 　，　 �———�（《诫子书》），仿佛听到刘禹锡对秋日明朗刚健的豪迈感慨：（2）“　 　，　 �———�（《秋词（其一）》）。跨越万里山川，同远方事物相融，你恍若看到李商隐在巴蜀羁旅中想象未来团聚的情景：（3）“　 　，　 �———�（《夜雨寄北》），恍若看到陆游将夜里风雨想象为铁骑踏冰之声：（4）“　 　，　 �———�（《十一月四日风雨大作（其二）》）。想象者，思维之极致也。突破现实之束缚，超越常识之限制。在想象的世界里，一切皆有可能，一切皆可创生！ 2．（12分）【想象 翱翔万物】 阅读回答问题。 想象，是心灵深处绽放的一朵奇花。它不拘泥于现实的土壤，却在梦想的天空中自由翱翔。在想象的国度里，万物皆有灵性。绵yán山川能言，澄澈湖泊皆语，花鸟鱼虫喧嚷其中。它们不再缄默，而是诉说着古老而神秘的故事，引领我们进入一个充满奇幻而又qiè意的世界。 想象，是诗人的笔，画家的墨，音乐家的音符，科学家的火花。它让文字跳跃成诗篇， ， ，让理论转化为实践。在想象的引领下，平凡的生活变得不再平凡，每一个瞬间都充满了无限可能。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①绵yán 　 　 ②澄澈 　 　 ③缄默 　 　 ④qiè意 　 　 （2）依次判断上文加点词的词性，全部正确的一项是 　 　 A.名词 代词 数词 量词 B.形容词 名词 数量词 量词 C.名词 代词 数量词 代词 D.形容词 代词 数词 代词 （3）下列说法有误的一项是 　 　 A.“想象，是心灵深处绽放的一朵奇花”这句话运用了比喻的修辞手法。 B.文段中，“缄默”和“喧嚷”互为反义词，“言”和“语”是同义词。 C.“它不拘泥于现实的土壤，却在梦想的天空中自由翱翔”“土壤”在这句话中用的是比喻义，指适于事物生存发展的环境。 D.从感彩上看，文段中的“澄澈”为褒义词，“绽放”为中性词，“古老”为贬义词。 （4）联系上下文，在空缺处仿写两句话。 3．（4分）【想象 驰骋心灵】 想象是心灵之翼，需乘阅读之风而起。下列图表是中国新闻出版研究院在第三届全民阅读大会上发布的第二十一次全国国民阅读调查结果。阅读下列图表，总结图表中反映的现象。 二、阅读与探究（41分） 4．（5分）【想象 奔腾山河】 阅读下面这首诗，完成问题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）本诗首句写高云簇拥着古城，次句写清脆的马蹄声被秋风吹散，分别从 　 　和 　 　两种感官角度，展现了潼关古城的苍茫雄浑、寂静辽远。 （2）下列说法有误的一项是 　 　 A.诗的首句以夸张的手法，描绘潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要。 B.诗的次句写作者行经此地，马蹄声声，被猎猎秋风吹散，点明时间和旅程。 C.该诗以“犹嫌束”衬托河流的奔腾，以“不解平”衬托山的巍峨，正面描绘了山水的活力。 D.该诗将写景和言情巧妙结合，借山水表达了渴望冲破罗网、追求个性解放的少年意气。 5．（12分）【想象 寄托哲理】 阅读下面的文言文，完成问题。 甲 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋 慎行论 察传》） 乙 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤皇①也。”路 ... ...