中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级一年级 主备人 审核人 备课时间 课题 上课余生活真丰富 课型 新授 课时 2 序号 2 内容 分析 《课余生活真丰富》第二课时旨在通过引导学生回顾与探索自己的课余生活，培养学生积极向上的生活态度，增强时间管理和自我规划的能力。本课内容紧密贴合一年级学生生活实际，旨在通过多样化的课余活动展示，激发学生的兴趣和参与热情，同时引导学生认识到合理安排时间的重要性。 课标 分析 政治认同：虽本单元不直接涉及政治认同，但可通过集体活动的介绍，培养学生热爱集体、融入集体的情感，为日后形成正确的社会价值观奠定基础。 道德素养：培养学生的分享意识、合作精神和感恩之心，通过展示课余生活的美好，学会尊重他人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。 法治观念：间接渗透，如在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，为法治观念的形成奠定基础。 健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性发展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。 责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学会承担并享受其中的成就感。。 学情 分析 一年级学生正处于从幼儿园到小学过渡的关键期，他们对新事物充满好奇，但自我管理能力尚待培养。本课需充分考虑学生的年龄特点，采用直观、生动的教学方式，如故事讲述、图片展示、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到课余生活的多样性和价值，并初步学会规划自己的时间。 学习 目标 文化基础： 让学生了解不同的课余活动，拓展文化视野。 培养学生对课余生活的观察和表达能力。 自主发展： 引导学生学会自主选择有益、有趣的课余活动。 培养学生合理安排时间的意识和能力。 社会参与： 鼓励学生积极参与集体课余活动，增强团队合作意识。 培养学生与他人分享课余生活乐趣的习惯。 学习 重难点 让学生认识到课余生活的丰富性和重要性，激发参与课余活动的兴趣。 引导学生学会合理规划自己的课余时间，培养自我管理能力。 课前 准备 多媒体课件 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、导入新课 【情境导入】通过展示一组丰富多彩的课余生活照片（如画画、阅读、运动、手工等），配以欢快的背景音乐，引导学生进入话题：“看，这些小朋友的课余生活多精彩啊！你们想不想也来说说自己的课余生活是什么样的呢？” 【学生活动】 学生观看思考问题 互动问答：展示图片上都出校了什么课余活动？ 评价方式：同学们会带对或者不对。 抽取3-4名学生用"魔法话筒"说出正确做法 记录工具：使用"班级优化大师" 点评积极回答者 通过展现丰富多彩的课余生活照片，搭配欢快的背景音乐，旨在瞬间吸引学生的注意力，激发他们的共鸣与兴趣。以此情境为引子，自然引导学生分享自己的课余生活，促进课堂互动，让学生感受到课余生活的多样性和乐趣，进而鼓励他们积极表达，增强班级间的交流与了解。 二、讲授新课 板块三：美好的课后时光 1.我们还有哪些课后时光呢？ 利用PPT或图片展示不同时间段（如放学后、周末、假期）的课余活动场景，引导学生认识到课余时间的多样性和可利用性。 【学生活动】 学生认识到课余时间的多样性和可利用性。 2.我的课后时光是怎样度过的？ 小组分享：鼓励学生分组讨论，分享自己最喜欢的课余活动及原因，增进同学间的了解。 【学生活动】 小组分享 班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式展示自己的课余生活，增强表达能力。 【学生活动】 班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式展示 3.我的收获是什么？ 引导学生思考并讨论参与课余活动带来的收 ... ...
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