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课件网) 背影 朱自清 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 读一读 记一记 狼 藉:乱七八糟的样子。 典 质: (把财产、衣物)典当、抵押出去。质：抵押。 惨 淡:凄惨暗淡，不景气。 蹒 跚:因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓 唐:衰颓败落。 琐 屑:细小而繁多(的事)。 触目伤怀:看到(家里败落的情又)心里感到悲伤。 情郁于中:感情积聚在心里。 １、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 整体感知 理清文脉 2、这篇文章记叙的主要事件是什么？ 两年前作者与父亲奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 整体感知 理清文脉 背影 我的父亲 父爱 我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子． 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别 整体感知 理清文脉 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来． 质疑探究、精心赏析 <2>刻画背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影（别后怀念） <1>惦记背影（思念父亲） 作者是怎样描写刻画第二次背影的 ●戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” ●突出黑色 ●穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影! 肖像描写:衣着描写 “找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色 为什么突出这种颜色 ” 沉重的背影 ●蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。 ●走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影!用这个词语体现父亲对“我”的爱。 动作描写:父亲走路的姿势 蹒跚的背影 ●作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？ ●动作描写 ●运用了哪些动词 ●(攀、缩、倾) ●为何用“———不用“抓” ●(因为无物可抓，只能用于按住，然后用力支撑起身体向上“———，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“———是多么令人揪心啊! ) ●用“缩”字有什么好处 ●“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！ ●同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”子表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。 父亲爬月台是怎样描写的 艰难努力的背影 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， ... ...
