/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 科学观念：知道升华和凝华的概念；知道升华要吸热，凝华要放热。 科学思维：用粒子模型解释升华和凝华的发生，会解释知道生活中的升华和凝华现象。 探究实践：通过实验观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。 态度责任：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神；通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力。 一、升华和凝华 1. 物体从固态直接变成气态的过程叫作 ，从气态直接变成固态的过程叫作 。 2. 物质升华时要 热量，凝华时要 热量。人们常利用 吸热的特性来降低物体的温度。 ◆任务点一：升华和凝华 探索活动： 用金属勺盛一些干冰(固态 CO2)，仔细观察干冰的变化，以及金属勺周围形成的白色物质。这里发生了哪些变化？ 思考与讨论： 下列情境中的物态变化属于升华还是凝华？请再举出一些生活中升华和凝华的事例。 思考与讨论： 在如图3.2-43所示水的三态变化过程中，填写物态变化的名称，以及吸热、放热的情况。 1．在足球世界杯中使用固体泡沫喷雾剂来辅助任意球的判罚，这种特制的速褪固体泡沫喷雾剂喷出一条白色直线，防守队员不可以越界，如图所示，而这条白色的直线也会在几分钟后“神奇”地自动消失，不会在草地上留下任何液体污渍，这条白色直线消失的过程中含有下列哪种物态变化（ ） A．凝华 B．升华 C．汽化 D．液化 2．下列物态变化过程中均为吸热过程的是（ ） A．熔化、液化 B．凝华、汽化 C．升华、汽化 D．液化、凝固 3．关于云、雾、霜的形成，正确的是（ ） A．云是水汽化的现象 B．雾是水的升华现象 C．露是水蒸气的液化现象 D．霜是水的凝固现象 4．在冬季，某地的地下水管破裂了，水喷射出来形成了如图所示的“冰花”。虽然气温没有回升，过一段时间，发现“冰花”还是变小了。以下分析正确的是（ ） A．“冰花”是由空气水蒸气凝华而形成的 B．“冰花”变小了主要是冰升华的原因 C．“冰花”形成时的气温一定为0℃ D．“冰花”变小过程中要放热 5．北京冬奥会以“二十四节气”作为开幕式的倒计时，彰显了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。下列与节气有关的物态变化，属于液化的是（ ） A．雨水，冰雪消融 B．立夏，雾绕山峦 C．霜降，霜满枝头 D．大寒，滴水成冰 6．金属在高温、低压下比较容易由固态直接变为气态，用此方法可以给照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进行真空镀膜，即在真空室内将金属或金属化合物加热，使它的蒸气喷到玻璃镜头上去，从而镀上一层极薄的金属膜，这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能，这层镀膜能镀上去的原因是（ ） A．金属粘到玻璃镜头上的 B．金属熔化后粘到玻璃镜头上的 C．金属升华后再凝华到玻璃镜头上的 D．金属凝固到玻璃镜头上 7．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ） A．“陆蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是液化现象 B．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象 D．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象 8．美丽的树挂、霜都是怎样形成的？小红在物理老师的指导下完成了下面的实验：将冰块放于易拉罐中并加入适量的某种物质，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中混合物的温度，这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜（如图），下列有关这个实验说法正确的是（ ） A．在易拉罐中加入的“某种物质”是水，混合后的温度等于0℃ B．在易拉罐中加入的“某种物质”是盐，混合后的温度低于0℃ C．在易拉罐中主要发生了冰的熔化，在易拉罐的外壁上主要发生了凝固 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
