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课件网) 卜算子 ·咏梅 陆 游 新课导入 梅 花 素养目标 1、有感情地朗读课文，整体感知文意； 2、抓住词中的意象感受词中的意境； 3、结合写作背景，体会作者借梅花抒发的情感及其艺术手法。 壹 文学常识 作者简介 陆游（公元1125年11月13日—公元1210年1月26日），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。宋孝宗即位后，赐陆游进士出身，因坚持抗金遭主和派排斥。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），入京主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。嘉定二年（1210年）去世，留绝笔《示儿》。 背景链接 陆游生在宋、金两国南北对峙的时代，当时国家内外交困，他极力呼吁、奔走于统一大业，却不为当权者所重视。他一生主张坚决抗金、收复中原，是坚定的主战派，因此为统治集团中求和派所压制。 创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，屡遭主和派的打击，士气低落，因而情绪愤懑抑郁。这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。 初读诗歌 贰 诗歌朗读 卜算子·咏梅 陆游 驿外/断桥边，寂寞/开无主。 已是/黄昏/独自愁，更著/风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。 零落/成泥/辗作尘，只有/香如故。 书法赏析 诗歌大意 驿外断桥边，寂寞开无主。 驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方 残破的桥 诗意：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。 无人过问 冷清 诗歌大意 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 诗意：已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。 夜幕降临 遭受 诗歌大意 无意苦争春，一任 群芳妒。 诗意：她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。 群花；百花 尽力，竭力 任凭 诗歌大意 零落成泥碾作尘，只有香如故。 诗意：纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。 变成灰土 凋谢 轧碎 和往常一样 诗歌解读 叁 诗歌解读 全文分为上下两阙，请找出有哪些意象？ 断桥、黄昏、风、雨、群芳、泥、尘 诗歌解读 上阙描绘了一幅怎样的画面，如何描述的？ 上阕描绘了孤苦无依的梅花在风雨中独自绽放的画面。 梅花长在偏僻的“ 驿外断桥边”，“寂寞开无主”，它不是由人精心栽种的，它寂寞地开放着。“已是黄昏独自愁，更著风和雨”。在这样的暮色黄昏中，又有风雨来袭，真是“屋漏偏逢连阴雨”，梅花倍受摧残，令人深深叹息和怜爱。 诗歌解读 怎样理解“无主”一词？ “无主”二字，既点出这株梅并非养尊处优的官梅，也非占尽风流的园梅，而是野生之梅，根本没有什么主人对之护持与青睐。又突出了它独立荒野，孤芳高洁的品格。 诗歌解读 品析“更着”一词的妙处。 “更著”这两个字力重千钧，前三句似将梅花困苦处境描写已至极点，但二句“更著风和雨”似一记重锤将前面的“极限”打得崩溃。这种愁苦仿佛无人能承受，至此感情渲染已达高潮，然而尽管环境是如此冷峻，它还是“开”了。它，“万树寒无色，南枝独有花”（道源）；它，“万花敢向雪中出，一树独先天下春”（杨维桢）。上阕四句，只言梅花处境恶劣、于梅花只作一“开”字，但是其倔强、顽强已不言自明。 诗歌解读 请赏析词的下片。 词的下阕写梅花的品质精神。梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。但它即使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。这正是作者独立不倚、坚持正义的人格写照，暗喻了他虽终生坎坷却坚贞不屈的品格。 诗歌解读 词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？ 梅：饱经忧患的词人。 群芳：当权的投降派。 诗歌解读 ... ...
