第五单元 人与动物（单元测试·基础卷）2025-2026学年语文统编版七年级上册单元测试卷及参考答案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷 第五单元·基础通关 （建议用时：120分钟 满分：120分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 积累与运用（共25分） 校园文化节聚焦“人与动物”主题，语文闯关挑战正式开启！精准认读、规范书写、古诗文积累、活动策划，每一关都藏着语言的奥秘，快来展现你的语文功底吧！ 一、阅读下面文字，完成下面小题。 清晨的校园里，几只麻雀在草坪上蹦跳啄食，偶尔发出清粹的啾鸣。树下，有同学正专注地观察蚂蚁搬家，那些小小的生灵排成整齐的队伍，齐心协力地搬运食物，让人不禁感叹生命的奇妙。无论是天空的飞鸟，还是地面的昆虫，都在以自己的方式生活着，与人类共同构成了多彩的世界。（批注：校园里的小动物，_____。） 1. （2分）文中加点字注音有误的一项是（ ） A. 蹦跳（bèng） B. 啾鸣（jiū） C. 蚂蚁（yǐ） D. 构成（gōu） 2. （2分）文中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 清粹 B. 观察 C. 齐心协力 D. 生灵 3. （2分）文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 偶尔 B. 专注 C. 奇妙 D. 构成 4. （2分）填入上面批注横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 打破了校园的宁静，让人不得安宁。 B. 为校园增添了生机，也引发了我们的思考。 C. 只是普通的生物，没有什么特别之处。 D. 数量太多，影响了校园的环境整洁。 2025年11月5日，星光中学七年级（3）班准备开展“动物与文学”主题分享会，请你参与策划与筹备。 5. （2分）下列选项都适合作为本次活动内容的一项是（ ） ①分享含动物形象的课文片段 ②讲述与宠物相处的亲身经历 ③开展“动物成语接龙”游戏 ④创作以动物为主角的小故事 ⑤统计校园内动物的种类数量 ⑥绘制“文学作品动物图谱” A. ①②③⑤ B. ①③④⑥ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑤ 二、【活动准备·邀请嘉宾】（4分） 班长拟写了一则邀请函，其中有一处表达不妥和一处格式错误，请找出来并修改。 邀请函 ①尊敬的李老师： ②为了感受文学作品中动物形象的魅力，探索人与动物的和谐关系，③我班将于2025年11月10日在教室开展“动物与文学”主题分享会。④恳请您务必前来指导，我们期待您的光临。 ⑤2025年11月5日 ⑥七年级（3）班 【活动实施·分享交流】（3分） 1.小语将分享“文学作品中的动物形象”，请依据表格内容，补充完整发言稿，要求表达简明、连贯、通顺。 文学作品中的动物形象 作品 《狼》 《猫》（郑振铎） 《动物笑谈》 动物 狼 猫 小鸭子 形象特点 狡猾贪婪 活泼可爱、性格古怪 天真呆萌 象征意义 / 情感 讽刺贪婪残暴的人 对猫的喜爱与怀念 展现生命的可爱 发言稿： 同学们，大家好！我是小语。文学作品中的动物形象丰富多彩：《狼》中的狼，_____，作者借此讽刺了贪婪残暴的人；郑振铎笔下的猫，活泼可爱又性格古怪，_____；《动物笑谈》中的小鸭子，天真呆萌，_____。这些形象让我们感受到动物的多样特质，也体会到作者的情感与思考。 2. （8分）请补写古诗文名句，为活动增添文化氛围。 动物是古诗文的常客，承载着多样的情感与寓意。曹操《观沧海》中“_____，_____”，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，其中“竦峙”的山岛与海中生物构成了和谐画面；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_____，_____”，借杨花与子规鸟传递对友人的牵挂；王湾《次北固山下》中“_____，_____”，以归雁寄托思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中“_____，_____”，用昏鸦等意象烘托天涯游子的孤独。 阅读与理解（共45分） 阅读是一场与文字的对话，更是与生命的共鸣。在人与动物的故事中，感受温情与哲思，探寻相处的真谛。 阅读理解（45分） （一）整本书阅读（4分） 班级开展“名著中的动物形象”主题 ... ...