中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《相信自己》教学设计 课题 相信自己 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 五年级 学习目标 1.通过课程内容和活动，认识到自信的重要性，并学会如何树立和增强自信心。2.发掘自身的优点和长处，同时正视自己的不足，从而更全面、客观地认识自己。3.应对困难和挫折时，要有勇气、有信心去克服，不轻易放弃。4.通过心理健康课程和实践活动，改善心理状态，使他们更加开朗、乐观。 重点 通过课程内容和活动，认识到自信的重要性，并学会如何树立和增强自信心。 难点 对困难和挫折时，要有勇气、有信心去克服，不轻易放弃。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲：相信自己歌曲《相信自己》中的歌词“多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，不去拼搏才能胜利”，生动地刻画了人们在追寻目标路上所历经的汗水与苦楚，强调了信念的力量———相信自己，是通往成功不可或缺的钥匙，它激励着我们创造奇迹，不断超越自我。今天，我们一起学习《相信自己》学习如何培养自信心的方法！出示课题。 欣赏歌曲、思考，引入主题。 通过欣赏歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读《建伟的故事》。2.心灵悄悄话：（1）建伟在四年级时是怎样的状态？（2）是什么让建伟发生了改变？（3）建伟有了自信心后有哪些变化？（4）建伟从原来的状态到后来的转变，给我们什么启示？（5）建伟和同学一起复习、玩的过程中收获了什么？小结：（1）建伟在四年级时被认为是不太聪明的孩子，存在完不成作业的情况，受到老师批评，还被同学看不起，他自己也觉得自己是个笨孩子。（2）是班级开设的心理健康课程让建伟有了自信心，从而使他发生了改变。（3）建伟有了自信心后变得爱说爱笑，交了不少朋友；和同学一起复习、一起玩，在玩中还学到很多知识；学习成绩大幅提高，心情也越来越好，期末考试数学得了80分。（4）启示我们自信心对一个人的影响非常大，即使原本学习表现不好、缺乏自信的人，通过培养自信心，也能够在性格、社交、学习等方面取得积极的变化，我们要重视自信心的培养。（5）建伟和同学一起复习、玩的过程中，不仅增进了和同学之间的友谊，还在玩的过程中学到了很多知识，同时提升了自己的学习成绩，让自己心情变好。（二）心灵港湾1.自信心对个人有哪些重要作用？自信心是自我意识的主要成分，对个人行为产生重大影响。它能让学习成绩提高，性格变开朗；使人不怕困难与失败，朝着理想目标前进；还能开发小学生的潜能，获得更大发展空间。2.自卑心理有什么表现和危害？表现为看不到自己的力量，总认为自己不行。危害是久而久之形成心理定势，觉得自己一无是处，什么都做不好。3.为什么说自信过度也会产生消极影响？自信过度即自以为是，太过要强，认为自己什么都能行、什么都应是第一。如同100%的纯酒精因接触病菌后形成保护膜，无法有效杀菌，自信过度会产生许多偏差性认识，从而带来消极影响。4.当学习暂时落后或遭遇挫折时，我们应该怎么做？学习暂时落后时，要找出主要原因，改进学习方法以取得进步。遭遇挫折时，不要放弃，要像牛顿、居里夫人、华罗庚、陈景润、贝多芬等名人一样，对自己充满信心，不灰心、不骄不躁，努力完善自己。5.每个人产生自卑心理正常吗？面对自卑心理，我们该如何应对？每个人在不同时候或多或少产生自卑心理是正常的。应对方法是清楚了解自身的长处和短处，奋发向上，避免因自卑形成心理定势，不能认为自己一无是处，要积极挖掘自身优势。三、活动在线活动一班级之最你们对自己有信心吗？并不是只有成绩好才可以有信心，认真发掘自己和同学的闪光点，我们每个人都可以 ... ...
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