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课件网) 【二轮文言文复习】一轮广读知文意，二轮深析提高分 壹 最新考题分析 （2023年新高考1卷）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 正译：我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，（因为这个）【宾语前置】所以先奖赏他。 高考真题： 2025年江西省部分高中学校高三上学期期末考试 模考例(1)夫先圣犹能采言于刍荛，奚况布衣而不贵言乎 (4分) (1)先世圣贤尚且能够向割草打柴的人采集言论，何况平民百姓，难道可以不重视良言吗 (“采言于刍荛”状语后置句，1分；“布衣” 1分，译为“平民百姓”等；“贵” 1分，译为“重视”“看重”等；句意1分) 模考例2： 今见破于秦，西面而事之，臣于秦。（4分） 现在（各国）将要被秦国灭亡，却面朝西方共同侍奉秦国，向秦国称臣。（4分）【得分点：被动句式1分，见……于：表被动。事，侍奉。臣：臣服，称臣。于秦：状语后置，向秦国。】 文言文中“句式分”考情分析： 模考例3： 【2024届广东省二模】然而人食其肉而席其革者，不能通其知而齐其力也。 然而人（却能）吃它们的肉，用它们的皮做垫席，是（因为它们）不能互相沟通思想、统一力量。［4分。席，以……为席，用……做席；齐，统一；……也，判断句句式1分。“席”“齐”、判断句各1分，大意1分。］ 文言文中“句式分”考情分析： 模考例4： 于是有条教之繁，有刑法之施，而民日以多事矣。（4分） 于是就有复杂的法规、教令，多种刑法的施行使用，结果百姓的事便一天比一天多了。 【评分标准】条教（法规、教令）、条教之繁（“繁条教”，定语后置句式1分）、施（使用、施行）、日（一天天地、一天比一天）各1分，共4分。 考情分析 在翻译题中大多数高考真题和模考题都会包含“句式分”1分。 秉持着“高考战场分分必争”的原则，我们应该重视“句式分”。 贰 翻译提分注意事项 翻译题要点 一条原则： 即坚持“直译为主，意译为辅”的原则 两点意识：即语境意识和分点意识。 三个要求：即做到“信、达、雅”三个字。 “信”是指译文要准确无误；“达”是指译文要通顺畅达；“雅”就是指译文要优美自然。 八字方针： 即“留、删、分、换、调、合、套、补”八个字，其中“留、删、分、换”是针对字词的，“调、合、套、补”是针对句式的。 一、注意固定句式的翻译 （2023年高考语文新高考1卷）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 固定句式分：“无有不……者” 【参考答案】我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。 一、注意固定句式的翻译 固定句式，其实应为一些文言词语在文言文里的固定用法，是比较固定的结构形式，有其比较固定的意义。 因此，认识并熟悉这些固定句式，不仅有利于阅读理解文言文，还能拿到准确翻译文言文句子的分。 （一）固定句式：表疑问的 1.奈何：怎么办、怎么、为什么 ①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何” ②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 2.何如：怎么、怎么样、怎么办 例：以五十步笑百步，则何如 3.何以：根据什么 凭什么 为什么 怎么会 例：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵 ②何以伐为 《季氏将伐颛臾》 （一）固定句式：表疑问的 4.何所：“所……的是什么 例：①问女何所思，问女何所忆 5.奈(若，如)……何：对……怎么办 例：①虞兮虞兮奈若何 ②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 6.孰与……，与……孰：跟……比较，哪一个…… 例：我孰与城北徐公美 7.何故：“什么原因，为什么 例：何故怀瑾握瑜，而自令见放为 （二）固定句式：表反问的 1、何……哉(也)：怎么能……呢 例：何可 ... ...
