8 土地的誓言 学案（含答案） 2024-2025学年统编版初中语文七年级下册

土地的誓言 学案 【学习目标】 1.能理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀 2.能感受课文的抒情方式，说出自己的认识和体会 【学习重点】 分析关键意象对表现人物思想情感的作用 【预习导学】 1.文学常识填空。 端木蕻良，原名 ，现代作家，20世纪30年代“东北作家群”中的代表，有长篇小说代表作《科尔沁旗草原》《大地的海》等。本课题目的意思是“ ”。 2.给下列加点字注音。 怪诞（ ） 亘（ ）古 默契（ ） 污秽（ ） 挚（ ）痛 嗥（ ）鸣 谰（ ）语 镐（ ）头 3.文中作者的“誓言”是什么？请摘抄有关句子。 【预习小测】 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A.碾压（niǎn） 胸膛 蚱蜢（zhà） 阑语 B.誓言（shì） 高梁 丰饶（ráo） 土壤 C.污秽（suì） 耻辱 缠绕（chán） 默锲 D.怪诞（dàn） 禾稻 埋葬（mái） 纯粹 2.下面对加点词语的解释有误的一项是（ ） A.挚痛（诚恳而深切） 斑斓（灿烂多彩） 镐头（刨土用的工具） B.嗥鸣（大声嚎叫） 怪诞（离奇荒诞） 标直（笔直） C.默契（投合） 田垄（田埂） 污秽（肮脏） D.亘古（远古） 谰语（没有根据） 遏制（用尽） 3.依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ） 我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然想到是我应该回去的时候了。 A.不管 还是 或者 总 B.不管 即使 或者 都 C.不论 或者 还是 都 D.不论 即使 还是 总 4.下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A.日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢，请在家恭候。 B.小王在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。” C.小赵老师对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。” D.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” 5.下列说法有误的一项是（ ） A.本文是一篇抒情散文，充溢着作者饱满、深沉的爱国热情。 B.“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。 C.题目“土地的誓言”，是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。 D.本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。 【活动探究】 探究一：作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀 1.所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。通过阅读课文，本文列举了哪些意象？列举这些意象的目的是什么？ 2.本文抒发了作者怎样的思想情感？请结合文中的句子或词语说一说。 探究小测： （多选题）阅读材料，从文化层面对土地的说法理解正确的是（ ） 材料一：（重耳）去，过五鹿，饥而从野人乞食，野人盛土器中进之。重耳怒。赵衰曰：“土者，有土也，君其拜受之。”（《史记·晋世家》） 故事大意：晋公子重耳在逃亡途中，疲饿交加，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳大怒。随从赵衰说：“送给您土，是说您拥有土地的意思，您跪拜接受吧。” 材料二：我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要和那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。（毛泽东） A.材料一中的土地没什么象征意义。 B.材料一中的土地象征着人民。 C.材料一中的土地象征着王权。 D.材料二中的土地象征着人民。 E.材料二中的土地没有什么象征意义。 探究二：感受课文的抒情方式 1.作者为什么起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，而到了后边却改说“土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”用第二人称“你”来称呼呢？ 2.本文是一 ... ...