12《坐井观天》教案

《坐井观天》教案 一、教学准备 （一）教材解读： 语文二年级上册吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力。致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 1.教材的基本结构：本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元;全册由24篇课文组成;由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识发展语文能力。 识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力 教材的特点： 全面、准确地落实语文教学目标； 教材更具有时代感，更贴近儿童生活； 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力； 四是突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。 、学情分析 经过一年级的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如按时完成作业、认真听讲等。但二年级的学生仍处于低龄阶段，活泼好动，注意力难以长时间集中。部分学生在识字、阅读和书写方面还需要进一步加强指导和训练。 、教学资源 教师教学用书、希沃白板、七彩课堂等 教学设计 、教材目标 1.培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。 2.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3.认识 450 个汉字，会写 350 个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写，要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范端正、整洁。 4.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 5.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 9.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号问号和叹号。 （二）、教学重难点 教学重点：1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 教学难点：能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 （三）、板书设计 、教学过程 1.创设情境，导入新课 同学们好，欢迎同学们来到寓言王国。本单元我们要跟着黑猫警长去探案。黑猫警长呀，接到了第一个案子就是“小鸟纠纷案”。小鸟和青蛙在争辩天到底有多大呢？我们跟随黑猫警长一起走进课文中寻找线索，侦破案件吧。 guān （1）教师出示课题《坐井观天》,请填空。教师补写课题 蒙层 （2）观察“观”字，发现左右部件笔画互相穿插。“观”就是看，观天就是看天，字形可以帮助我们了解字义，识记生字。 （3）介绍语言特点，齐读课题 2.整体感知 任务一：了解案情 （1）播放视频，听故事。了解故事的大概。 （2）自由读课文，读准字音，读通句子，并找出故事的主人公，还有发生的地点。 任务二：破解案情 （1）学习第 ... ...