参考答案 一、语文知识及运用（20 分） 1. （3 分）D 2. （3 分）C 3. （3 分）B 4. （5 分）示例：同学乙：它可能会让学生过度依赖，从而失去独立思考的能力。而且如果 使用不当，还可能会泄露学生的个人信息 。（2 分）同学甲：所以我们要合理利用人工智能， 比如用它来辅助我们学习，而不是完全依赖它。 同学乙：没错，我们可以利用它查找资料， 但遇到问题还是要自己多思考，这样才能真正提升自己的能力。（3 分） 5. （6 分）示例：也就没有硕果累累的秋天；看不见广袤无垠的草原；看不见像棉花糖似的 云朵 。（每空 2 分 ） 二、现代文阅读（36 分） 6. （3 分）B（从“温室气体的聚集，就像给地球穿上了‘保暖内衣’”可知，“保暖内衣”指全球 聚集的温室气体 ） 7. （3 分）D（文章中为地球“退烧”的做法未提及“注意垃圾分类” ） 8. （3 分）C（文章使用的是逻辑顺序，不是空间顺序 ） 9. （3 分）A（文章围绕“免于倾倒信息垃圾的自由”展开论述，即要远离信息垃圾，B、D 选 项是远离信息垃圾的具体做法，C 选项融入自然生活并非文章重点论述内容 ） 10. （3 分）C（第⑤段举新闻成瘾者的例子是为了论证人们对新闻成瘾，被无用信息充斥， 而不是寻找有用信息的艰难 ） 11. （3 分）B（A 项“一定可以”说法太绝对；C 项“完全没有必要随时关注”过于绝对；D 项“都 应该像梭罗、像欧洲人”表述错误，作者只是倡导学习他们珍视“第六种自由”的理念 ） 12. （3 分）A（B 项，大家没有选择后退是因为后退比前进更困难；C 项，想起母亲并没有 让“我”心情立刻平静下来；D 项，爬出下水道后大家默不作声，没有互相埋怨 ） 13. （3 分）D（文章最后写河水的平静平稳，与“我们”内心的激动、如释重负形成对比，并 非暗示内心无比沉重 ） 14. （6 分） （1）爬行艰难，后悔害怕 （3 分） （2）发现光亮，钻出水道 （3 分） 15. （6 分）这句话通过描写“我”钻出下水道后看到的明亮星空，与之前在黑暗、艰难的下 水道中的经历形成鲜明对比。一方面，表现出“我”在经历磨难后重见光明的惊喜与激动；另 一方面，也暗示了这次穿越经历让“我”对生活有了新的感悟，如同在黑暗中看到了希望的光 芒 。 三、古诗文阅读（28 分） 16. （3 分）A 17. （3 分）B（A 项“至”，前者是“到”，后者是“到了”；B 项“之”都是结构助词，可译为“的”； C 项“以”，前者是“因为”，后者是“用”；D 项“然”，前者是“……的样子”，后者是“然而” ） 18. （10 分） （1）有一位叫赵传的越省斋先生，是杭州的名儒 。（5 分） （2）我于是跟随他到了杭州，西湖的美景得以尽情游览 。（5 分） 19. （3 分）D（诗歌未讲述为国守边的生活，也未流露报国无门的悲愤之情 ） 20. （3 分）D（诗歌语言并非华美绚丽，而是清新自然 ） 21. （6 分） （1）雪拥蓝关马不前 （2）汉文有道恩犹薄 （3）不以物喜 （4）不以己悲 （5）长风破浪会有时 （6）直挂云帆济沧海 四、名著阅读（6 分） 22. （6 分）示例：鲁智深，他在桃花村得知小霸王周通要强娶刘太公女儿，便假扮刘太公 女儿，痛打周通，体现了他的侠义精神；武松，在孟州，他看到施恩被蒋门神欺负，路见不 平，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，展现了他的侠肝义胆 。（每个事例 3 分 ）2024年秋期 学校义务教育阶段教学质量监测 5.下面是艾青诗歌《光的赞歌》的节选部分。请发挥联想和想象，在横线上填写恰当的句 子，将诗歌补充完整。(6分) 九年级语文 每个人的一生 世界要是没有光 不论聪明还是愚囊 也就没有扬花飞絮的春天 不论幸福还是不幸 也就没有百花争妍的夏天 (考试时间：120分钟；全卷满分：150分) 只要他一离开母体 (1) 注意事项： 就睁着眼睛追求光明 2② 1.答题前，请 ... ...
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