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课件网) 找空气 第7课 第三单元 空气 （苏教版）一年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道我们周围有空气。 科学思维：通过观察装空气和放空气的现象能感知空气的存在。 探究实践：运用各种感官和其他物体，探索感知空气特征。 态度责任：在与水的比较中进一步认识空气性质。 新知导入 02 抓不到，看不着 找它可要留心哟 气球被它撑鼓鼓 白云有它天上飘 要是它们跑起来 树叶哗哗唱歌谣 空 气 新知导入 02 空气能看得见、摸得着吗？它在哪里？ 看不见，摸不着 在教室里，在操场上，书包里，森林里…… 我们一起找找空气，把它装进口袋里。 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 空气就在我们的周围，看不见、摸不着，试着把空气装进袋子里。 （1）在兜空气时，要轻轻地上下抖动塑料袋几次，直到塑料袋鼓起为止。 （2）塑料袋鼓起后，要迅速用手抓紧袋口，要保证袋子鼓鼓的。 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 我们在什么地方把空气装进袋子？ 操场上 树林里 教室里 桌洞里 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 我们袋子里有东西吗？ 你能想到哪些方法证明袋子里确实有东西？ 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 实验器材 一袋空气 图钉 哨子 水槽和水 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 在塑料袋上戳一个洞，将洞对着自己的脸，轻轻挤压塑料袋。 你感觉到了什么？ 有风吹到脸上 实验方法1 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 在塑料袋口装一个小哨子，然后捏进口袋口，轻轻挤压塑料袋。 你听到了什么？ 哨子被吹响了 实验方法2 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 在没入水中的塑料袋扎一个小孔。 你看到了什么？ 水中有气泡冒出 实验方法3 活动1：我们周围有空气 探究新知 03 实验发现 袋子里装的就是空气。 活动2：观察空气特征 探究新知 03 打开袋子，用感官观察描述空气特征，并记录下来。 活动2：观察空气特征 探究新知 03 温馨提示：五官 舌 鼻 耳 眼 皮肤 活动2：观察空气特征 探究新知 03 看不见 摸不着 没有味道 活动2：观察空气特征 探究新知 03 我们还可以借助其他物体，发现空气更多特征。 打气筒 各种形状的气球 实验器材 活动2：观察空气特征 探究新知 03 实验方法 给不同的气球充气，观察这些气球里的空气是什么形状。 活动2：观察空气特征 探究新知 03 实验记录：把你观察到的空气形状画下来。 活动2：观察空气特征 探究新知 03 试着用一句话概括空气的形状特征。 充气后的气球是什么形状的，里面的空气就是什么形状的。空气没有固定的形状。 活动3：比一比水和空气 探究新知 03 比较空气和水有什么相同和不同之处。 知识卡片 找出事物之间的相同点和不同点，就是比较。 活动3：比一比水和空气 探究新知 03 把水和空气的特征整理在下表中。 √ √ √ √ 课堂练习 04 1. 有人把充气的长条气球折成各种各样的形状（如下图），说明空气（ ） A.无固定形状 B.无色 C.无味 A 课堂练习 04 2. 如图，“空袋子”里装的其实是空气， 用手触摸时，小芸能感受到（ ） A.空气有气味 B.袋子鼓鼓的，有点软 C.空气是无色的 B 课堂练习 04 3. 小科在一个透明塑料杯的底部扎了一个小孔，再把杯子竖直全部压入水中。他观察到的现象是（ ） A：水位上升并出现气泡 B.没有明显变化 C.水位慢慢下降 A 课堂练习 04 4. 下列物体中，没有固定形状的是（ ） A 找空气 空气：在我们周围 无色无味、看不见、摸不着、 没有固定形状、会流动 板书设计 05 作业布置 06 如果空气跟小木块比较，有什么相同和不同之处。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
