中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《小石潭记》 一、积累与运用 1．下列加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：潭西南而望 A．乃记之而去 B．博学而笃志 C．濯清涟而不妖 D．面山而居 2．下列各项中加点词不属于词类活用的一项是（ ） A．从小丘西行百二十步 B．以其境过清，不可久居 C．凄神寒骨，悄怆幽邃 D．潭西南而望 3．下列句子不是倒装句的一项是（ ） A．如鸣珮环 B．卷石底以出 C．全石以为底 D．水尤清冽 4．下面对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．水尤清冽（凉） B．卷石底以出（翻卷） C．佁然不动（然而） D．乃记之而去（离开） 5．下列句子翻译错误的一项是（ ） A．闻水声，如鸣珮环（听到水声，好像珮环碰撞发出的声音） B．青树翠蔓（青色的树木，翠绿的藤蔓） C．卷石底以出（石底周边部分翻卷过来，露出水面） D．斗折蛇行，明灭可见（北斗星像蛇一样，时而看得见，时而看不见） 6．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．下见小潭（向下） B．日光下澈（穿透） C．潭中鱼可百许头（大约） D．其岸势犬牙差互（狗的牙齿） 7．课文多角度描写景物，其艺术手法主要有： ①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。 ②远近交错。如写潭：“闻水声”是远， 是近。 ③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。 ④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。 8．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 A．其岸势/犬牙差互 B．下见/小潭，水/尤清冽 C．似与/游者/相乐 D．以/其境/过清，不可/久居 9．下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。 B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，动静结合，笔墨简洁，语言优美。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D．文章抓住特征景物，一个“乐”字贯穿全文，流露出作者欣赏小石潭美景的愉悦之情。 10．填空。 （1）《小石潭记》的作者是 ，字 ， （朝代）文学家。他在散文方面与 齐名，并称“韩柳”。本文选自《 》。 （2）文中写小石潭周围美丽景色的句子是： ， ， 。 （3）文中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是： ， ， 。 （4）文中描写溪流曲折蜿蜒、时隐时现的句子是： ， 。 （5）文中写作者的主观感受，抒发作者被贬之后抑郁孤寂之情的句子是： ， 。 11．按照提示默写恰当的语句。 （1）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是： ， 。 （2）《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句是： ， 。 （3）柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是： ， 。 （4）古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“ ， ”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒已，曰奉壹。 【乙】 游白水书付过 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴 ... ...
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