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课件网) 《让职业梦想成真》 北师大版心理健康八年级下册第六单元第十八课 课堂约定： 1.尊重包容 2.积极参与 3.严守秘密 4.耐心倾听 一、导入新课，明确任务 一、导入新课，明确任务 提问引导： “同学们，看到这些图片或视频，你们对哪个职业最感兴趣？为什么？” 让学生自由发言，引出本节课主题 明确任务： 《让职业梦想成真》 二、新课讲授 阅读教材P117 我诉我心 思考：如何通过努力实现自己的职业梦想？ 通过小芳的故事分析： 她如何通过学习和实践逐步接近自己的职业理想？ 三、活动在线 活动 1：家人的职业 组织学生 6 - 8 人一组围圈而坐。发放职业角色表，让学生填写父母或其他长辈的职业、日常工作内容和职业形象。 小组内分享填写内容，鼓励学生互相提问交流，引导学生思考家人职业对自己的影响。 每组推选代表进行全班分享，教师总结点评，强调家人职业对个人职业观念形成的重要性。 三、活动在线 活动 2：职业价值观 组织学生 4 - 6 人一组围圈而坐。 让学生思考并讨论自己最喜欢的三个职业及吸引自己的原因。 小组代表在全班分享讨论结果，引导学生思考职业价值观。 提出问题：“在选择职业时，你最看重什么？”组织学生讨论，教师适时引导，帮助学生树立正确的职业价值观，如责任、奉献、兴趣等。 四、体验课堂 体验 1：三个工人 学生阅读“三个工人”的故事，思考问题： “如果一个人从事某个职业仅仅是为了谋生、为了赚钱，那他就不会投入全部的身心力量，这个职业只能称为‘生计’。从上面的故事中，你得到的启发是什么？” 组织学生讨论分享，教师总结，引导学生认识到职业理想和积极态度对职业发展的重要性。 四、体验课堂 体验 2：银行在线 组织 10 位同学一组，3 位同学扮演银行工作人员，7 位同学扮演客户，模拟教材中的三种情景。 表演结束后，组织全班讨论： “如果你是银行工作人员，你会怎样处理这些问题？ 你在本活动中的感受是什么？” 引导学生体会职业中的责任和应对问题的能力。 五、归纳总结 小组讨论： 学生分组讨论怎样进行职业体验呢？ 归纳： 1.从日常生活中观察职业角色 2.通过社会实践体验职业 3.通过权威渠道了解职业 学习了这节课，你有哪些感悟与收获呢？ 六、作业布置 同学们！课后进一步了解自己感兴趣的职业，撰写一份简单的职业探索报告，包括职业的工作内容、所需技能、发展前景等。 思考：你能想多远，你的成就就有多大 阅读：无论走到哪儿，随身携带一本书 选择：适合自己的才是最好的 借力：借助别人的力量让自己强大 锻炼：在体育运动中茁壮成长 诚信：美好品格的代言 挑战：狭路相逢勇者胜 感恩：让自己快乐，更让别人快乐 愿以梦为马，让职业梦想成真！ 感谢同学们的参与！ ... ...
