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课件网) 15 青春之光 祝红蕾 第二课时 04 感知人物形象 05 体会人物情感 06 探究精神品质 04 感知人物形象 001 黄文秀是新时代脱贫攻坚战中涌现出的党的优秀干部之一，在她身上体现出了哪些优秀的品质？请你结合选文加以分析。 对党忠诚：完善“三会一课”制度，增强村支部的凝聚力，依靠党组织，打赢脱贫攻坚战。 不忘初心：时刻牢记自己的使命，带领全村人民脱贫致富。 表达与交流 勇于担当：响应党和国家号召，放弃留在大城市工作的机会，毅然选择回到家乡，到百坭村担任驻村第一书记。 务实为民：帮助贫困户解决各种困难，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家。 甘于奉献：常年一身运动打扮爬坡过坎，进村入户，几乎天天奔波在路上。 攻坚克难：百色是全国脱贫攻坚的主战场之一、百坭村包括11个自然屯，共472户，其中195户是贫困户。这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。她绘制贫困户分布图并逐一走访。 乐观向上：每一天，她都面带微笑，奔走在脱贫攻坚的路上。 热爱家乡：父老乡亲守着青山绿水，却过着穷苦的日子，让她感到心焦。 05 体会人物情感 001 文章在叙述的过程中穿插了不少描写的句段，从文中找出来，并说说这对刻画人物形象、揭示中心思想有什么作用。 ①宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。 这里是景物描写，山村夜里的静谧，烘托黄文秀内心的不平静，表现出她初到百坭村不被村民信任的焦虑和不甘。 表达与交流 ②小小一个点，短短一条线，浓缩了百坭村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布图。 “小小”“短短”两个叠词，与黄文秀为了绘制这份贫困户分布图所付出的无数心血形成强烈的反差；“山水风土” “村情民意”凝聚着她对家乡的热爱。 ③班氏会呆呆地站着，五雷轰顶一样，喃喃道：“我不信文秀书记回不来了。”黄文秀帮她患先天性脑病的儿子申请了低保，春节来看望她时还给了孩子压岁钱。 这句话运用神态描写和语言描写，表现了村民对黄文秀遇难的震惊和难过。同时也表现出黄文秀务实为民的工作态度。 ④孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去。 这句话运用动作描写，生动细致地写出孩子们在黄文秀遇难后内心的难过，表达了孩子们对她的依恋和怀念。 06 探究精神品质 本文综合运用了多种写作手法，来表现黄文秀的工作与生活，并在此基础上揭示其精神品质。下面请同学们以小组合作的方式，探究本文的写作手法，并具体分析其作用。 学习任务：颂扬--探究精神品质 001 本文以倒叙开头，叙述了黄文秀的生命最后时刻，通过惊心动魄的一幕，营造出一种沉重、紧张的氛围，奠定了全文的感情基调。然后按照时间顺序记叙了黄文秀在百坭村任职第一书记、带领村民脱贫致富的工作历程，脉络清晰，层次分明。这两种记叙顺序相结合，避免了平铺直叙，使行文波澜起伏，紧扣人心。 （1）倒叙与顺叙结合 a．此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次；人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地打招呼。 （2）铺叙与细节描写并呈 ①铺叙 b．黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 c．她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。 d．2018年底，通屯路、硬化路连接起了四个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮，四座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。 这些句子充 ... ...
