《亚洲及欧洲》教案 第1课时 课程标准 素养目标 运用地图和相关资料，描述美洲的气候特征，了解美洲各具特色的人文环境。 人地协调观：根据图文材料，了解美洲的人文经济特征。 综合思维：分析地形地势对气候的影响。 区域认知：根据图文材料，描述美洲的气候特征。 地理实践力：分析气候对当地生产生活的影响。 （一）教学目标 1.运用地图，描述美洲的气候特征；分析地理位置、地形地势对气候的影响。 2.运用图文材料，归纳美洲各具特色的人文环境。 （二）教学重难点 【重点】 1.美洲的气候特征。 2.美洲各具特色的人文环境。 【难点】 地理位置、地形地势对气候及生产生活的影响。 （三）课时安排 美洲：1课时（共2课时） 本节教材内容较多，内容较复杂，教学根据教材内容设计2课时。本课为第2课时，整体采用“复习导入—探究学习—小组合作—对比探究”方式展开。每个环节目的如下： 复习导入：美洲的纬度位置、地形特征等直接影响其气候特征，故引导同学们回顾南北美的纬度位置、地形特征，可以导入到这节课马上学习的美洲的气候特征； 自主探究：给出美洲的纬度分布图，由纬度位置退出其气候特征；再根据其地形地势特征，分析地形地势对美洲气温及降水的影响； 小组探究：4~6人为一小组，给出美洲气候分布图，提供具体真实的案例，通过设置问题，层层深入，引导学生在小组内集体探究问题答案，从而归纳出美洲气候的独特特征；每组推选一名代表上台分享探究结果，培养综合思维能力； 对比探究：根据南美洲与北美洲的国家不同，分析南北美洲各具特色的人文环境； 通过整个流程，辅以若干图片、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 复习导入 【出示地图】出示美洲的地图 【提出问题】回顾北美洲与南美洲的纬度位置、地势特征知识点。 【学生回答】学生通过回答问题答案，巩固复习上节课的内容，同时引出这节课的焦点，位置、地形地势对美洲气候的影响。 【提出问题】北美洲的地理位置地形特征对其气候有什么影响？ 回顾旧知 思考问题 通过熟知的上节课知识点引出这节课的学习要点，具有一贯连通性，让学生在熟悉知识中引出新课内容 过渡 北美洲的纬度位置、地形地势特征对其气候有什么影响呢？让我们来继续究竟美洲。 环节二 自主探究 三、气候特征 【展示图片】 出示北美洲的气候类型分布图 【提出问题】读图，北美洲主要有哪些气候类型？ 【展示图片】整个美洲的行政区划图 【提出问题】北美洲的地理位置对其温度带有什么影响？ 【展示图片】北美洲的地形分布图 【提出问题】北美洲的地形特征对其降水有什么影响？ 【展示图片】美洲1月和7月平均气温分布图 【提出问题】北美洲的地形特征对其气温有什么影响？ 读图，根据不同的设问，回答相应的问题 给出各种地图，培养学生读图能力，分析事物内在逻辑关系能力 归纳总结：北美洲主要有温带大陆性气候、亚热带季风性湿润气候、热带沙漠气候、高山高原气候、热带雨林气候等； 北美洲纬度位置：北至北极圈内，南至赤道附近，跨寒带、温带、热带，气候类型复杂多样；主要位于中纬度，大部分是温带，温带大陆性气候为主，热带相对较小 地形分三大南北纵列带，来自太平洋的湿润气流仅到达西部沿海地区。 冬季，来自冰洋的寒冷气流能畅行南下，直抵墨西哥湾，低纬度也会出现低温天气。夏季，来自墨西哥湾的暖湿气流可自由北上，高纬度也较暖和。 【展示图片】 出示南美洲的气候类型分布图 【提出问题】读图，南美洲主要有哪些气候类型？ 【展示图片】整个美洲的行政区划图 【提出问题】南美洲的地理位置对其气候有什么影响？ 【展示图片】美洲1月平均气温分布图 【提出问题】南美洲的地理位置对其气温有什 ... ...
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