萤火虫 教学目标： 在情景式的教学环境中能正确的演奏打击乐器为歌曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表演音乐，体验音乐带来的美感。 通过感受体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真纯朴的情感表达萤火虫燃烧自己，照亮别人的精神。 教学重点难点： 在音乐的伴奏下，用打击乐曲为歌曲伴奏。 唱对附点八分音符。 指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲。 教学过程 一、谜语导入。 1、教师：今天老师带来了一个歌曲谜语，请仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。 2、夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼，小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶，那不是灯也不是星，那是？ 3、答案是萤火虫，萤火虫喜欢在湿润的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏，一般萤火虫寿命只有两年，短暂的生命却带给人们无限的光明，燃烧自己，照亮了别人。 能根据音乐用动作来表示歌曲的韵律吗？三拍子 接下来老师带来另外一首四拍子的萤火虫，听一下带给我们的不同感受？歌曲分为几个段落？ 新课教学： 聆听录音范唱，说说歌曲带给你的感受。 歌曲可以分为三个部分。第一部分四个乐句节奏平稳，营造出一种宁静的氛围，富有诗意的夜景让我们感受到了温馨与甜美。第二部分音乐转折情绪高昂，采用弱起小节，附点音符运用，揭示出萤火虫的燃烧自己的精神，第三部分有重复第一部分。萤火虫用自己微弱的光芒照亮了黑暗中的人们，也让我们用歌声来他们带去温暖吧。 首先让学生聆听第一部分的旋律，跟琴学唱歌谱，声音要求自然平稳。 假如二声部旋律进行合唱的练习。 接下来出示第二部分的歌谱，注意弱起小节的进入和附点节奏的把握。 最后再次回到第一部分重复旋律。 完整地把歌曲旋律演唱一遍，指出难点的节奏与附点节奏。 慢速跟老师的琴声练习唱歌曲第一乐段歌词。 学唱第二乐段歌词，重复第一乐段歌词。 完整地连歌曲，ABA。 试跟着音乐伴奏唱歌曲，要求歌声平稳，第二乐段起伏渐强处理。 用不同的演唱形式来表现歌曲，领唱齐唱。 运用打击乐器为歌曲伴奏，学生自己设计节奏。 拓展部分： 播放另外一个版本的《萤火虫》描写了什么？几拍子？ 表现了怎样的情绪？（优美 抒情 柔和） 从整个一节课我们聆听了三首关于萤火虫的歌曲，通过学唱和聆听歌曲，从萤火虫身上学到了些什么呢？ 课堂小结： 同学们，人的一生不一定都要做一只漂亮的蝴蝶引起围观的人群，做一只小小的不起眼的萤火虫，用自己短暂的一生发出生命的光芒，也是无憾的。也许一只小小的萤火虫不能照亮整条道路，但只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！让我们的光更强，让我们的爱更温暖！ ... ...
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