基于2022新课标下的教学设计·七年级下册 人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 科目 历史 年级 七年级 课型 新授 授课人 课题 第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 课时 1 一、教材分析 本课聚焦辽宋夏金元时期经济的繁荣，包含“农业的发展”“手工业的兴盛”“商业的繁荣”三个子目，从内容上详细阐述了该时期农业、手工业、商业等领域的显著成就。农业方面，垦田面积的拓展、生产技术的革新体现了基础产业的稳固发展；手工业中，瓷器、纺织、造船等行业的精湛技艺，彰显了当时的工艺水平；商业突破时空限制、纸币出现及海外贸易的兴盛，反映出经济发展的创新与活力。 本课在教材中占据关键位置，上承隋唐经济发展的基础，下启明清经济的进一步演变，是理解中国古代经济发展脉络的重要节点。通过学习，有助于学生构建系统的历史知识框架，培养其分析经济现象背后原因及影响的能力，深入认识多民族政权并立时期经济交流与融合对国家发展的深远意义，为后续历史学习奠定坚实基础。 二、学情分析 通过先前学习，七年级学生已对宋、辽、夏、金、元等政权有一定认知，了解这一时期民族关系与政治格局，这为理解辽宋夏金元时期的经济繁荣奠定知识基础。但辽宋夏金元多政权并立，经济发展线索繁杂，且经济概念抽象，像商业变革、海外贸易流程，学生理解起来较为困难。不过好在他们对古代经济生活细节充满好奇，因此教师可抓住这一兴趣点，用直观素材辅助教学，助力学生攻克难点，掌握知识。 三、教学目标 课标要求：通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.通过对两宋农业手工业商业的学习，了解影响经济发展的因素，农业手工业商业的关系，以及生产力决定生产关系。(时空观念、历史解释) 2.概括唐朝中期至宋朝南方经济发展的主要成就，通过对材料的思考，总结这一时期南方经济发展的原因，提高分析理解问题的能力。(唯物史观、史料实证) 3.通过本课的学习，帮助学生认识我国的农业、手工业、商业达到空前的水平，居当时世界的领先地位，增强学生的民族自豪感。(家国情怀) 四、教学重点 辽宋夏金元时期农业的发展、手工业的兴盛、商业的繁荣等相关史实。 五、教学难点 知道经济重心南移及通过了解这一时期的经济繁荣，体会其在中国、世界历史的地位。 六、教学方法 讲授法、问答法、启示法、表格法、情境体验法、多媒体教学法。 七、学习方法 合作探究、自主学习、史料研读、材料分析、小组交流、情景体验法。 八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 （一） 新课导入 同学们，我们生活在经济高度发达的现代社会，出门用手机扫码支付，物流能把商品快速送到家门口。那在古代，人们是怎么买卖东西，经济又是怎样发展的呢？今天，让我们穿越回辽宋夏金元时期，看看那个时代独特的经济繁荣景象。今天就让我们一同走进第12课《辽宋夏金元时期经济的繁荣》。 思考辽宋夏金元时期的繁荣景象。 准备步入本课学习。 古今对比导入，吸引学生学习兴趣 （二） 新课讲授 壹·农业的发展 表现 【引导】出示《耕获图》、史料。请学生根据宋代《耕获图》和相关史料探究宋代南方农业发展的表现。 【引导】出示宋代棉花和茶树的种植示意图。引导学生观察宋代棉花和茶树的种植示意图，说说宋代棉花在南方发展的情况？ 【讲授】出示秧马、稻麦两熟制图文材料，讲授农业发展的表现③耕作技术提高———秧马、复种，引导学生体会中国古代劳动人民的智慧 【引导】继续出示元朝的运河和海运航线图、史料。请学生结合材料介绍农业发展的表现④粮食运输———河运和海运。 【回答 ... ...
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