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课件网) 鲁迅(1881--1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,1918年首次以鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。 介绍作者及作品 作品有:小说集《呐喊》(包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等)、《彷徨》(包括《祝福》等)、《故事新编》。 散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》),包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等。 杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 散文诗集《野草》。 《朝花夕拾》———是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是: 早上的花到晚上才拾取, 晚年了,回忆起少年时 代的事。 注意下列词语的字音和字形: záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tìtǎng shān bó suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn 默读课文,感知内容 1、默读课文,有一定的速度。思考怎样快速理清本文思路,并由此把握课文内容。 学生思考后明确: 抓文题———明确思路 寻过渡———理清结构 扣乐趣———把握内容 按时间先后顺序写了两部分内容: 1———8段写百草园生活; 10———24段写三味书屋生活。 第9段为过渡段。 从中可以看出,作者的童年是美好的。灿烂春光中有童真,无味的冬天里有童趣,自由玩耍中充满幻想,严肃学习中不乏快乐。 2、同学们默读百草园这一部分, 体会百草园的乐趣。 找出描写最美的一段?。 朗读第二段,分组讨论中发现美点。(注意用景物描写的方法分析,如朱自清的《春》中第四段) 点拨:景物描写的顺序与方法: 写景的顺序: 由远及近或由近及远 由高到低或由低到高 由植物到动物或由动物到植物 写景的方法: 形、声、色、味俱全 动静结合 感官(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉) 修辞方法(比喻、拟人、排比) 描写四季的景 百草园 美景 色:碧绿、紫红 形:高大、肥胖、臃肿 声:长吟、低唱 味:又酸又甜 乐事 捉虫子:遇蜈蚣 按斑蝥 拔野草:拔何首乌 摘覆盆子 美女蛇的故事(长妈妈) 捕鸟(闰土):一组形象的动词:扫、露、支、撒、系、牵、拉 、罩 用词之美 修辞之美 人物之美 动态 静态 动静之美 板书 随堂点拨: 句式之美:(必说……也不必说……单是……) 层次之美:用上面的句式,结构清晰。 画面之美:捉虫、拔草、捕鸟的画面 小结 以上我们重点精读了第二段,要掌握作者写景的方法,学会品味作者对词语的精准运用。文章写百草园美好生活,表现儿童生活的天真活泼、自由欢乐的情趣。 布置作业 仿照第二段文字,描写一处景,用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式,并注意合理安排描写的顺序,运用多种描写方法。200字左右。 第二课时 同学们默读三味书屋部分,想想,三味书屋的读书生活也有乐趣吗? 1、圈点勾画中找出你觉得最有趣的的地方。 2、根据课文内容,说说三味书屋的苦与乐。 一个可爱的老师:方正、质朴、博学、严而可亲可敬 一幅如痴如醉的读书画面:微笑、仰头、摇头、拗过去 折腊梅、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁 做游戏 画画儿 三味书屋 苦:读书的枯燥 乐 求知中不乏乐趣 这是鲁迅上学的私塾 这是鲁迅当初上学时的座位 寿镜吾先生 从百草园到三味书屋 百草园生活(1—8) 色:碧绿、紫红 形:高大、肥胖、臃肿 声:长吟、低唱 味:又酸又甜 三味书屋生活(10—24) 苦:读书的枯燥 乐 一个可爱的老师:方正、质朴、博学、严而可亲可敬 一幅如痴如醉的读书画面:微笑、仰头、摇头、拗过去 折腊梅、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁 做游戏 ... ...