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课件网) 墨子 兼爱 昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍(同“趋”)而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎 亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎 ”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之 ”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取 ”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。 止楚伐宋 墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人，思想家、教育家、科学家、军事家。墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家。他提出“兼爱”、“非攻”“尚贤”“尚同”、“非乐”、“节用”等观点。墨 家与儒家并称“显学”，有“非儒即墨”之称。墨子创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。被后世尊称为“科圣”，墨子死后，其弟子完成了《墨子》一书传世。 他出身低微，“上无君子之事， 下无耕农之难”，可能是一个 接近手工业劳动者的读书人 墨子首先是一位哲学家，同时是一位与 孔、孟、老、庄齐名的思想家。 墨家学派不仅是一个思想文化团体， 而且还是一个有组织、有纪律、有纲领的社会团体。 墨子还是一位伟大的社会实践家， 曾周游列国，广收门徒， 施教四方，为了天下劳苦大众的利益呕心沥血。 墨子 中国古代严格意义上的论说文，就是从《墨子》开始的，就此而言，它在中国散文史上有着不可忽视的地位。 学习任务一：画出全文的思维导图 一：提出论点：圣人要治理混乱的天下必须先知道混乱产生的根源：人与人不想爱。 二：举出天下混乱的几种例子：君臣、父子、兄弟以及盗贼、大夫、诸侯之间混乱的情况，指出根本原因：人与人不想爱。 三：提出治理混乱的方法，即墨家学派主张：使天下兼相爱，爱人若爱其身。 知乱 察乱 兼相爱 4.词类活用 （1）强必执弱、富必侮贫、贵必敖贱、诈必欺愚 （2）利人者，人必从而利之 （3）歇息然后带 （4）越王亲自鼓其士而进之 （5）越王击金而退之 形容词作名词，力量强的人、力量弱的人、富有的人、贫困的人、地位高的人、地位低的人、不诚实的人、敦厚老实的人 名词作动词，给┄利益 名词作动词，束腰带 名词作动词，击鼓传令；使动用法，使┄前进 使动用法，使┄退却 知爱 察爱 兼相爱 1.墨子为什么会提出 “兼爱”的主张？ 2.联系全文思考： “兼爱”的内涵是什么？ 3. 实行“兼爱”的 途径有哪些？ 合作探究 兼爱 墨子生活在春秋战国时期，那是一个礼制崩坍、王权衰败、诸侯蜂争的时代，广大民众饱受战乱之苦，极渴望安定太平的生活环境。墨子对现实生活给予了积极关注与思考，映现出鲜明的忧患意识、入世风骨及救世精神。坚决无情地揭发当时战争给人民带来的灾难。他站在平民立场上为维护民众与弱小国家的生存，提出了“兼爱”、“非攻”等主张。 墨子生活在春秋战国时期，那是一个礼制崩坍、王权衰败、诸侯蜂争的时代，广大民众饱受战乱之苦，极渴望安定太平的生活环境。墨子对现实生活给予了积极关注与思考，映现出鲜明的忧患意识、入世风骨及救世精神。坚决无情地揭发当时战争给人民带来的灾难。他站在平民立场上为维护民众与弱小国家的生存，提出了“兼爱”、“非攻”等主张。 墨子的药方 病象：国相攻，家相篡，人相贼 病因：君不惠，臣不忠，父不慈，子不孝，兄弟不和调 病根：不相爱 病理：强执弱，众劫寡，富侮贫，贵敖贱，诈欺愚 药方：兼相爱，交相利（“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家 ；视人之身，若视其身”） 文本名 ... ...
