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课件网) 1 1 第一单元 20以内数与加法 古人计数（二） 1.借助计数器初步认识个位和十位，掌握 11~20 各数的顺序、大小和组成。【重难点】 2.会认、读、写 11~20 各数。 3.初步建立数位的概念。 用两块一样的 能表示11吗？想一想，认一认。 不能，只能表示2吧。 我在石头上标上10和1。 1个一 1个十 这是计数器。 1 1 拨一拨，说一说，写一写。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 10 + = 1 = 11 2 = 12 3 = 13 4 = 14 5 = 15 6 = 16 7 = 17 8 = 18 9 = 19 10 = 20 10和9，8…，0，有什么不同？ 读一读，比一比。 12 9 12 14 ＞ ＜ 1.画一画，填一填，说一说。 10＋ 2 ＝ 12 10＋ 5 ＝ 15 2.说一说。 18 1个十和8个一合起来是18。 十位上是1，个位上是8，这个数是18。 12 13 14 15 16 17 14 12 10 3.看一看，填一填。 ＜ 19 9 13 17 11 7 10 20 ＞ ＞ ＜ 4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 基础提升 1.看图写数，填一填。 2.先把缺少的数补充完整，再填一填。 （1）与13相邻的数是( )和( )。 （2）8和18，( )更接近10，( )更接近20。 12 14 8 18 （3）请将所填的数按从大到小的顺序排列。 ( )>( )>( )>( )> ( ) 20 18 16 13 12 3.如图，这个珠子表示1个( )，个位上一个珠子也没有，用 ( )表示，个位上的这个数字可以不写吗？（可以 不可以） 圈出正确的答案。 十 0 培优拓展 4.（有序思考）你能用2个珠子表示出3个不同的数吗？画一画， 写一写。 （1）数字在不同的数位上，表示的意思 （ ）。（画“ ”） （2）个位上是几，就表示几个( )；十位上是几，就表示几 个( )。 一 十 写数时，先写十位上的数,再写个位上的数。 有几个十，就在十位上写几；有几个一，就在个位上写几。个位上一个计数单位也没有，写0占位。 十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。 20以内数的顺序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 也可以找中间数比较数的小。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 谢谢观看
