7.5 南极地区和北极地区（课时2） 课件（共33张PPT）2024-2025学年七年级地理下册商务星球版

商务星球版 第七章第五节（课时2） 区域认知 通过对极地地区的地理位置、自然环境等方面的分析，认识极地地区的独特性。 地理实践力 综合思维 2 1 人地协调观 4 3 理解人类与极地环境的相互关系，树立保护极地环境的意识。 通过模拟科考活动、设计宣传活动等，提升学生的实践能力。 综合分析极地地区的自然环境与科学考察、环境保护之间的关系。 核心素养 01.了解极地地区的探险与科考历程，掌握我国在极地地区的科学考察站。 02.分析极地地区自然环境对科学考察的影响，理解科学考察的重要意义。 学习目标 03.认识极地地区的环境问题，树立保护极地环境的意识。 极地科学考察 先了解其探险历程，知晓关键事件。结合地图，明确科考站位置。理解极地独特自然环境对气象、冰川等多领域科研的价值。 思考：科学家在南极地区和北极地区进行哪些领域的考察？ 钻取冰芯 收集陨石 气象观测 极地地区的自然环境独特，使得极地地区成为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象等领域研究的“ ”。 天然实验室 阿蒙森原本的目标是北极，但当他得知美国探险家罗伯特·皮尔里正率队前往北极时，迅速调整计划，将目光转向南极洲。1910年6月3日，他带领探险队乘坐“前进号”从奥斯陆起航后才公开宣布这一计划。同月15日，英国的斯科特和他的团队也从加的夫出发，两支队伍开始了一场无声的竞赛。 阿蒙森出生于航海世家，1897年就加入比利时南极探险队，开始了探险生涯。在之前西北航道的探险中，他还向因纽特人学习了两年生存技能，这为他的南极探险打下了坚实基础。 1911年10月19日，阿蒙森借鉴因纽特人的经验，仅使用雪橇犬作为交通工具，他和4名同伴带着52条狗和4辆雪橇从鲸鱼湾的大本营出发。他们选择了一条更具风险但距离南极点更近的路线，尽管这里的冰架可能随时崩塌。 经过50多天的艰难跋涉，1911年12月14日，阿蒙森和 他的队友们终于成功抵达南极点，他们在那里插上了挪威国 旗，成为了第一支到达南极点的队伍。阿蒙森在南极点停留 观测了三天后安全返回，整个过程没有人员损失。 而斯科特率领的英国探险队，由于小马不适应南极气候 全部冻死，机械雪橇在极寒下无法工作，燃料桶因低温出现问题导致燃料泄漏等诸多原因，行进速度缓慢，当他们于1912年1月17日到达南极点时，发现阿蒙森的团队早已捷足先登。在返回途中，斯科特的队伍遭遇了恶劣的暴风雪天气，最终全部遇难。 为纪念这两位杰出的南极探险家，1957年，美国在南极极点建立了名为“阿蒙森 - 斯科特”的科学考察站。 谁第一个登录南极点？ 阿蒙森探险队抵达南极点 斯科特五人小队 阅读 南极科考 20世纪20年代以来，许多国家派出科学考察队到南极地区进行考察，目前有30多个国家在南极地区建立有150多个科学考察基地。 阿根廷奥尔卡达斯站———1904年建立的世界上第一个南极科学考察站 中山站 泰山站 昆仑站 长城站 1985年2月、乔治王岛南端 1989年2月、东南极大陆 2014年2月、伊丽莎白公主地 2024年2月、罗斯海域 南极科考站 秦岭站 我国在南极建立了哪些科考站？ 2009年1月、中国首个南极内陆考察站 南极科考站 长城站 我国第一个科考站，且是五个科考站中纬度最低的。 南极科考站 中山站 是中国在南极洲建立的第二个科学考察站，中国第一个位于南极圈内的常年考察站，为中国南极考察从大陆边缘向内陆深入提供了重要支撑。 南极科考站 昆仑站 是中国在南极建立的第三个考察站，同时也是目前国内纬度最高的考察站。 南极科考站 泰山站 是中国在南极建立的第四个科学考察站，是昆仑站科学考察的前沿支撑。 南极科考站 秦岭站 是中国在南极建立的第五个科学考察站，在建成之前，因为其位于南极罗斯海区域被称为罗斯海新站，2024年2月7日，该站正式开站并命名为“中国南极秦岭 ... ...