【课堂无忧】苏教新版一下5.4《两位数减一位数（退位）》（课件）

5.4 两位数减一位数（退位） （苏教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 经历探索两位数减一位数（退位）计算方法的全过程，理解个位不够减时，从十位退1当10再减的算理，熟练掌握退位减法的计算方法，并能准确口算。 01 02 在算法多样化的探索过程中引导学生学会比较、分析和归纳不同的计算方法，提升学生的数学思维能力和解决问题策略的多样性。 03 通过创设生动有趣的生活情境，激发学生对数学学习的浓厚兴趣和积极主动性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学。 02 新知导入 1.填对了，我才能去看荷花。 15－6= 13－5= 14－7= 16－7= 11－4= 13－6= 15－9= 12－6= 9 8 7 9 7 7 6 6 02 新知导入 2.圈一圈，算一算。 76－4=（ ） 先算（ ）－（ ）=（ ） 再算（ ）+（ ）=（ ） 6 4 2 70 2 72 72 小 提 示 个位不变，十位上的数字相减，相同数位才能相减。 03 任务一 学习任务一 探究两位数减一位数（退位）的计算方法 03 任务一 数数看，桌子上有多少块蛋糕？它们是怎样放的？ 10块蛋糕放一盒 20块 4块 桌子上有24块蛋糕。 03 任务一 根据知道的这些信息提出数学问题。 一共有24块樱桃小蛋糕，阿姨买走了8块，还剩多少块 ? 03 任务一 一共有24块樱桃小蛋糕，还剩多少块 ? 求还剩用减法计算。 块 24 － 8 03 任务一 算式24－8和我们刚才计算的78－6相比较，有什么不同？ 78－6 计算时能直接在个位上减 24－8 被减数的个位上的数不够减 03 任务一 块 24 － 8 请学具来帮忙吧。 先从24中减去4，得20，再从20中减去4是16。 16 03 任务一 块 24 － 8 4 个一减8个一不够减。 把24分成10和14。 从14中减去8还剩6，10+6=16。 16 03 任务一 块 24 － 8 十位 个位 个位上只有4颗珠子不够减8，怎么办？ 十位上1个珠子相当于个位上10个珠子，可以从十位借1个珠子。 1个十和6个一合起来是16。 16 03 任务一 块 24 － 8 先在计数器上拨一拨，再填一填。 6 10 6 16 16 答：还剩16块。 04 任务二 学习任务二 比较相同，体会联系 04 任务二 对比刚刚的几种计算过程，你发现它们有什么相同的之处？ 个位不够减，都要从十位退一个十借给个位，这就是“退位”。 04 任务二 口算两位数减一位数时，要注意什么？ 两位数减一位数，相同数位才能相减。 个位不够减时，要从十位“退一当作十”继续算。 05 课堂练习 1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出差。 29－6= 30－6= 33－6= 十位 个位 23 十位 个位 十位 个位 24 27 05 课堂练习 2. 49 49 52 52 7 05 课堂练习 3. 37 57 8 28 68 9 29 59 05 课堂练习 4. 52－9=43 24－9=15 36－9=27 71－9=62 83－9=74 65－9=56 83－7=76 71－7=64 36－7=29 24－7=17 52－7=45 40－7=33 05 课堂练习 5.小红原来有30张画片，送给小丽6张。 30－6=24（张） 答：小红还剩24张画片。 05 课堂练习 6.接着填一填。 49 42 35 28 21 63 54 45 36 27 06 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 1.猜一猜 的后面是几。 35－8= 2 7 66－9= 5 7 77－5=7 2 62－7= 5 5 63－2= 6 1 24－5= 1 9 06 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 2.小丽家有35只小兔，给每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还差7个。小丽给小兔喂了多少个萝卜? 35－7=28（个） 答：小丽给小兔喂了28个萝卜。 06 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 1.找出得数最大的星星。 24－5 31－9 65－8 46－8 06 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 2.公交车上原有34人，到站后下去7人，又上来5人，公交车上现在有多少人? 34－7+5=32（人） 答：公交车上现在有32人。 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会计算两位数减一位数的退位减法了 ... ...