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课件网) 积累运用 某学校组织开展“探寻红色足迹，传承革命精神”研学活动，请 你参与完成1-3题。 1.阅读某同学撰写的活动宣传文案，完成题目。 14年艰苦卓绝的抗战岁月铸就了伟大的东北抗联精神。虽然 硝烟散尽，时代变迁，但革命的热情还在我们的胸堂①沸腾， 激励着一代代中华儿女不忘初心、砥砺奋进。看如今，这片土地令 :黑土地、红高梁，这里土地肥沃、物产 3 （富饶)；茫 茫林海、千里雪原，这里风光秀美，景色宜人。这片 (整个古 代)的土地，凝聚着红色的热血，滋养着无数中华儿女，正焕发出 新的光彩。烈士已逝，但红色未褪，精神永恒 (1)你在检查文案时发现了两个错别宇，请改正。 “堂”改为“膛” “梁”改为“粱” (2)根据括号内的解释依次填出③④处的词语。 ③丰饶 4 亘古 (3)①②处词语填写正确的一项是(B) A.泛滥心旷神怡 B.翻滚心驰神往 C.泛烂心弛神往 D.翻滚 心旷神怡 2.同学们准备在出发前手拉横幅进行拍照留念，小晴准备为本次研 学活动再设计一条横幅，请你帮她完成。 示例：追寻革命足迹，弘扬红色文化，开创辉煌未来。 探寻历史记忆，示例：延续红色血脉（或：传承革命精神），汲取 奋进力量。 3.请你以学校的名义，给学生家长写一则以“探寻红色足迹，传承革 命精神”为主题的研学实践活动通知。 示例： 通知 亲爱的家长们： 学校将于X月X日组织一次以“探寻红色足迹，传承革命精 神”为主题的研学实践活动。本次活动旨在通过集体旅行、集中食 宿的方式，让学生们在实践中学习，增长见识，拓宽视野，同时加 深对红色革命文化的理解，从而更好地传承革命精神。希望通过 这次活动，学生们能够在实践中增长见识， 提升自我，同时也希望家长们能够积极支持 与配合。期待您的孩子能够积极参与，共同 体验这次有意义的学习旅程 某某学校 ×年×月×日 阅读理解 【时间：20分钟 分数：13分】 土地 秦牧 ①当你坐在飞机上，看着我们无边无际的 像覆盖上一张绿色地毯的大地的时候；当你坐 在汽车上，倚着车窗看万里平畴的时候；或者， 当你看到一个老农捏起一把泥土，仔细端详， 想鉴定它究竟适宜于种植什么谷物和蔬菜的 时候，不知道你曾否为土地涌现过许许多多的 遐想？想起它的过去，它的未来，想起世世代 代的劳动人民为成为土地的主人，怎样斗争和(
课件网) 技法点晴 具体方法 典例分析 ★黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民 在作者情之所至时直接 接托情 族的精神：伟大而又坚强！(《黄河颁》) 抒发感情，往往用在作者感 分析：这段文字以直接抒情的方式，鲜明而鬣烈地抒发了作者 受最深、感情最强烈的地方。 对黄河（祖国）的景仰，读来令入心潮澎濟、燕血沸腾。 ★他义由唐诗转到楚辞。十华艰辛，一部《校补》赫然而 出…他义向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝， 叙述舒情 成了“何蛎一下楼”的主人。（《说和做—记闻一多先生言 叙事中带着强烈的主观 行片段》) 情感，是饱含情感的叙述，这 分析：这段文字概述了闻一多先生的洽学生涯和取得的学术成 种写法多用于叙事类作品。 果。通过概括性的描述和对事件的紧致罗列来凸显入物潜心 间 治学的性格特征，从而传达出赞扬和崇敬之情。 接 描写抒情 我想起那参天碧绿的白桦林。标直漂亮的白释树在原野上 情 写作时把感情融汇在描 帅吟；我看见奔流拟的马群…(《土地的誓言》) 写中，使描写带有鲜明的感 分析：文段中作者写了许多富有东北地域特点的事物，突出了广阔 彩。 关东原野的美丽富饶，从中可以体会到作者对故乡的架热爱恋。 议论予情 我们的战士，对数人这祥狼，而对朝鲜人民都是那祥地爱， ... ...
