2.4 石油资源与国家安全 第二课时

高二地理选择性必修三教案 自然资源与国家安全 高二地理备课组 课题： 石油资源与国家安全 【课标解读】 以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。 【核心素养】 综合思维：理解石油资源是当今世界最重要的能源，石油安全关系到国家安全。能够多层次多角度阐述保障国家石油资源安全的对策。 2.区域认知：运用地图，说出石油资源主要分布地、生产地与消费地。 3.人地协调观：理解石油资源开发利用对环境的影响和保护环境的必要性。 4.地理实践力：能够进行野外矿山观察、调查，能够独自或与他人合作设计调查方案。 【教学重点难点】 1.结合具体案例,分析矿产资源对国家安全的影响及保障我国矿产资源安全的措施。（重难点） 2.运用资料,说明矿产资源的概念、分类。（重点） 【教学方法】 合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。 【教学媒体】 希沃白板 【教学课时】 4课时 【教学过程】 第二课时 【新课导入】 从 2009 年起，我国就超过美国成为世界上能源消耗最多的国家，但我国能源消费结构与世界有所不同。比较我国与世界能源消费结构有哪些异同。分析造成我国与世界能源消费结构差异的原因。 国务院在《能源发展战略行动计划（2014—2020 年）》中强调，到 2020 年，我国非化石能源消费占能源消费的比重要达到 15%，天然气比重要达到 10% 以上。我国为什么要改变能源消费结构？试说出你的理由。 【自主学习】 一、石油生产与消费 1.石油生产过程:分为勘探与开采两个阶段。 （1）油田位置、地质条件等因素决定了石油的开采方式。 （2）陆地及浅海石油采取钻井开采的方式，海底油田则需要使用石油钻井平台进行开采。 2.石油储量与石油产量的关系:通常呈正比关系。但受资金、技术、经济、政治等因素的影响。 （1）生产现状：世界石油生产集中度相对较高。 （2）20世纪60年代,一部分石油生产国为了协调和统一石油政策,维护共同的利益,成立了石油输出国组织(OPEC)。 【知识拓展】石油输出国组织 截至 2018 年 8 月，该组织有 15 个成员国，即沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、利比亚、尼日利亚、刚果、阿尔及利亚、安哥拉、厄瓜多尔、委内瑞拉、赤道几内亚和加蓬。该组织成员国出口的石油，占世界石油贸易总量的 60% 左右；所制定的一些石油政策，对国际石油市场具有很大的影响。 第二次世界大战以后，世界石油的勘探、开采和销售几乎全部控制在西方发达国家的石油公司手中。这些公司掠取高额利润，损害了主要产油国的经济利益。为了抗衡西方石油公司，提高产油国的地位，伊拉克、沙特阿拉伯等 5 个石油生产大国于 1960 年 9 月 14 日在巴格达成立了石油输出国组织（Organization of Petroleum Exporting Countries，简称 OPEC）。 3.影响石油消耗量的因素:经济发展状况、人口数量、石油储量等。 （1）美国、日本和欧盟国家的石油消费量非常高。 （2）俄罗斯和中东国家拥有丰富的石油资源，燃油价格较低，政府补贴较大。 （3）沙特阿拉伯是世界产油大国，同时也是世界石油消费大国，其人均石油消耗量居世界前列。 （4）2017 年，中国和印度的石油消耗量分别居世界第二和第三位。 【思考交流】 探究一　石油生产与消费 从 2009 年起，我国就超过美国成为世界上能源消耗最多的国家，但我国能源消费结构与世界有所不同。读图 2-53，完成下列任务。 1. 比较我国与世界能源消费结构有哪些异同。（区域认知） 提示： 相同点：都以矿物能源为主，原油与煤炭、天然气是全球最主要的三大能源能源，消费都呈多元化。 不同点：①我国煤炭比重最大，约占2/3，煤炭的优势地位明显；②水电比重比世界大，核能所占比重小，我国的石油天然气所占的比重比世界小；③在世界能源 ... ...