5.1　第3课时　不同价态含硫物质的转化（含答案） 2024-2025学年高一化学人教版（2019）必修2

第一节　第3课时　不同价态含硫物质的转化 【课程目标】　 1.了解含硫物质在自然界中的存在与转化。 2．能从物质类别及化合价的角度预测常见含硫化合物的转化关系。 夯基提能·一遍过 知识点一　自然界中硫的存在与转化 1．硫的存在 (1)游离态的硫存在于火山口附近或地壳的岩层中。 (2)化合态的硫广泛存在于动植物体内和海洋、大气、地壳中。 动植物体内 岩层深处和海底的无氧环境中 地表附近的富氧环境中 大气层中 含硫蛋白质等 金属硫化物。如黄铁矿_____、黄铜矿_____等 硫酸盐。 如石膏_____、芒硝_____等 少量的H2S、SO2、SO3等 2.不同价态含硫物质的转化 【师说·助学】　自然界中不同价态含硫物质的转化简图如下，按要求写出对应转化的化学方程式。 ①_____。 ②_____。 ③_____。 ④_____。 即学即练 1．判断正误 (1)由于－2价和＋4价硫不稳定，自然界中含硫物质都以硫酸盐的形式存在(　　) (2)在自然界中，空气中的O2和H2O对硫的转化起到重要的作用(　　) (3)大气中存在大量的氧气，因此自然界中硫的转化都是氧化还原反应(　　) (4)在岩层深处和海底无氧环境下，硫元素通常以硫酸盐的形式存在(　　) (5)因为单质硫易与氧气反应，故自然界中不会存在游离态的硫(　　) 2．如图是硫元素在自然界中的循环示意图，下列有关说法错误的是(　　) A．硫在自然界中既有游离态又有化合态 B．过程⑤宜在土壤的富氧区实现 C．过程②是氧化反应 D．过程①可以通过不同的化学反应实现 知识点二　实验室里不同价态含硫物质的转化 【知识衔接】　硫元素的“价—类”二维图： 1．实验设计应遵循的原则 科学性、可行性、安全性和绿色化。 2．性质预测 S元素的常见价态：-2、0、+4、+6。 3．设计实验方案 转化目标 选择试剂 实验操作和现象 实验结论 二氧化硫、硫化氢、蒸馏水 将H2S和SO2通入水中，生成淡黄色沉淀(或溶液变浑浊) SO2与H2S反应生成_____ 二氧化硫、新制氯水、BaCl2溶液 将SO2通入新制氯水中，溶液浅黄绿色褪去；再向溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀 二氧化硫在水中能被强氧化剂氧化为_____ 浓硫酸、铜片 加热铜片和浓硫酸的混合物，有刺激性气味的气体生成 浓硫酸被金属铜还原为_____ 【师说·提醒】　低价态高价态 【师说·助学】　从物质转化的角度，列举从硫单质制备硫酸钠可能的途径。 即学即练 1．下列转化不能一步实现的是(　　) A．S→H2S B．S→SO3 C．H2SO4→SO2 D．Na2SO3→SO2 2．下列有关硫及其化合物的说法正确的是(　　) A．SO2、H2SO3均具有还原性，故浓H2SO4均能氧化SO2和H2SO3 B．H2S与浓H2SO4在不同的条件下反应的氧化产物只能是SO2 C．单质氧化物酸或碱盐，能按照上述转化关系直接转化的可以是硫元素 D．硫黄制备硫酸经历两步：SH2SO4 3．“价—类”二维图是元素化合物学习的重要工具，部分含硫物质的分类与相应硫元素的化合价关系如图所示。下列说法错误的是(　　) A．将d转化为e后溶液酸性增强 B．将足量的e加入含f的溶液中，可以闻到臭鸡蛋气味 C．将c通入含有a的溶液中，可以生成淡黄色固体 D．将f转化为g需要加入氧化剂 素养落实·重拓展 题型 相同价态含硫物质之间的转化 例 已知：氢硫酸为二元弱酸，SO2为二元弱酸H2SO3的酸酐。请写出下列序号①～⑤对应转化的化学方程式。 ①_____； ②_____； ③_____； ④_____； ⑤_____。 状元随笔　相同价态含硫物质之间的转化 【变式演练】———你学会了吗？ 请写出少量、过量SO2分别与氢氧化钠溶液反应的离子方程式。 SO2少量：_____； SO2过量：_____。 第3课时　不同价态含硫物质的转化 夯基提能·一遍过 知识点一 1．(2)(FeS2)　(CuFeS2)　(CaSO4·2H2O)　(Na2SO4·10H2O) 2．SO2　SO3　S　FeS2　CuFeS2　CaSO4·2H2O　Na2SO4·10H2O [师说·助 ... ...