以情育人 静待花开，做一名有温度的班主任 ——班主治班策略与案列分享 课件(共38张PPT)

(课件网) 以情育人 静待花开 --做一名有温度的班主任 ———班主治班策略与案列分享 成都东部新区丹景学校 王晓蓉 目录 1. 前言 2. 深化家校协作，凝聚教育合力 3. 深入了解学生 4. 学生座位很有讲究 5. 构建班级管理体系，强化制度保障 6. 营造积极班级氛围，激发学生动力 8. 赋能学生自主管理，培养责任感 9. 班主任盯班要盯守陪伴 7. 聚焦学习习惯培养，分层突破学困问题 总结与展望 11. 10. 班主任如何与科任老师沟通，形成教育合力，助力学生全面成长 01 前言 1. 班主任的角色与责任 1. 教育引导 作为班主任，要承担起引导学生形成良好道德品质、健康心理素质的重任。 2. 学习指导 要关注学生的学业发展，帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。 3. 班级管理 班主任需要负责班级纪律、卫生、安全、团队协作等日常事务，营造良好的学习氛围。 4. 家校沟通 班主任应主动与家长保持良好沟通，共同关注学生成长，解决教育问题。 5. 教师团队协作 要与其他任课教师和学校领导密切配合，共同为学生提供优质教育资源。 2. 优秀班主任的目标 班主任应关注学生的个性发展，关注学生的兴趣特长，积极引导学生参加各类课外活动，提高学生的综合素质。 3. 提高学生的综合素质 4. 建立良好的师生关系、家校关系 班主任应与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，关心学生的成长和需求，成为学生的良师益友。 5. 提升班级管理水平 班主任应通过不断学习，提高自己的教育教学能力和班级管理水平，为学生创造更好的学习环境。 2. 培养良好的班风学风 班主任应注重培养学生的良好习惯和品质，引导学生形成积极向上、勤奋好学的学风和班风。 1. 营造良好的班级氛围 班主任应努力营造积极、健康、和谐的班级氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生间的团结友爱。 02 深化家校协作，凝聚教育合力 1. 家委会协同管理： 组建班级家委会，开学前召开线上线下会议，介绍新学期教学计划、管理要求（如课程调整、活动安排），并听取家长建议。向家长说明开学准备事项（如作息调整、学习用品清单），并公示班主任、学科教师的联系方式及学校咨询平台，确保信息透明 。强化家校互信 。开展家长教育专题活动，提升协作能力共同策划实践活动（如六一儿童节、亲子阅读会），促进家长参与班级事务 。 对家庭教育缺失的学生，班主任需主动家访，提供行为习惯培养建议，避免仅关注生活需求而忽视教育责任 。 2.透明化沟通渠道 利用班级群每天每周同步学生表现，重点反馈进步而非单纯批评，引导家长正向激励 。 相互理解、彼此支持，三剑合一，家校共赢。 03 深入了解学生 通过在线文档、家访、课后谈心等方式解他们的家庭背景、兴趣爱好、学习困难以及内心想法。全面洞悉学生，才能为后续的管理措施提供精准方向，真正做到对症下药，让教育有的放矢。用爱、智慧与耐心交织去管理班级。 。 04 学生座位很有讲究 座位的排列 首先我把1-6名学生放在每大组的最后两排，因为他们学习自觉，坐在后面也会认真听课。并且这6名同学放在不同小组，不同排，这样可以让他们负责当组长。 把7-12名学生放在第二、三排，他们的学习也比较稳定，但是不足非常优秀，放前面一点，可以稍微提一点成绩。 让19-24名学生分别落座于1-6名的学生旁边，这是优生带差生的策略。 13-18名的学生放在第二、三排，并分别落座于7-12名的学生旁边，既让优带中等生，也离老师近。一举两得。 25-28名学生放在第一排，靠两边第一排离老师也近。 1 2 3 4 5 05 构建班级管理体系，强化制度保障 分层管理机制： 成立班级管理领导小组（如班干部、小组长、值日生三级管理体系），明确分工职责，形成“班主任—班干部—学生”的层级监督模式 。尽 ... ...