第四单元《任务一 学习演讲词》教学设计-2024-2025学年统编版八年级语文下册

《任务一 学习演讲词》教学设计 【教材分析】 统编语文教材八下第四单元为活动探究单元。本单元共选入四篇演讲词，这四篇演讲词主题内容涉及政治民主、科技创新、青年发展、和平正义，四篇课文都是经典的演讲作品，体现了演讲的特点，同时在语言风格方面又具有一定的差异。本单元整体教学设计共分为三个课段，按照“学习演讲词”“撰写演讲稿”“举办演讲比赛”三个任务群展开学习，分别对应“梳理鉴赏”“迁移运用”“交流展示”三种能力，三个课段之间为递进关系。第一课段学生通过学习《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》四篇演讲词理解作者的思想观点，梳理演讲词的思路，赏析不同语言风格的演讲词，把握演讲词的特点，为第二课段作准备。第二课段以第一课段为基础，围绕话题，撰写精彩的开头和结尾，增加论据提升演讲词说服力。第三课段是在前两个课段的基础上举办演讲比赛，训练学生的口语表达能力。这三个课段，由读到写再到综合活动，学习活动本身由相对简单渐趋复杂，各任务之间既有区别又有联系，通过对阅读、写作、口语表达、比赛、评议等活动的整合，形成一个有活动性、综合性复杂性和交际性的自主学习体系。 《最后一次讲演》是一篇典型的即兴演讲词，有着极强的现实性，整篇演讲词语言慷慨激昂，情感爱憎分明，是声讨反动派的檄文，是赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。作者面对特务在李公仆追悼大会上的破坏举动拍案而起，慷慨激昂。学习时除了引导学生了解演讲词的一般知识外，不妨以欣赏、体会为主。《应有格物致知精神》演讲者围绕“格物致知”的含义嬗变和当代价值阐述了自己的观点，是在庄重场合的正式演讲，语言准确严谨，知识性、逻辑性较强，学习时应以梳理内容、把握思路、理解精神为主。《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强，坦诚率真。课文节选的是第六个重要抉择，即大理扶植年轻人，在“解剖与自我解剖”中，向年轻人揭示了研究与创造的真谛。选文举例很多，坦诚而幽默，学习时可集中指导学生学习演讲中如何拉近与听众的距离。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是一篇阐述奥运精神内涵的优秀演讲词，格局宏大，立意高远。作者在这次重要演讲中用庄重、典雅的语言，总结过去，展望未来，谈及奥林匹克运动的历史、奥林匹克精神的本质、人类的世界观与梦想等众多内容。学习时不妨在理解作者观点的基础上，重点品味文中那些富有哲理的分析、富有历史感的概括和富有诗意的描述。 【学情分析】 学生从小学起就已经对演讲有所接触，进入初中以后，教材的课后练习、综合性学习中，都有与演讲相关的内容。八年级上册的综合性学习“人无信不立”，更集中安排了围绕“信”的传统内涵和现代意义举办一次小型演讲会的活动，并给出了演讲的具体技巧。上述有关演讲的学习内容，基本是将演讲作为一种学习方式，学习目标指向是语文的其他内容；本单元却是将演讲本身作为学习对象，以演讲的方式学习演讲。 【学习目标】 1、学习演讲词，理解作者的思想观点，理清演讲词的思路。 2、通过对比阅读，感受不同演讲词的语言风格。 3、把握演讲词的主要特点，学习演讲的常见技巧。 教学重难点： 学习演讲词的重点在于把握演讲词的特点，为后续的撰写演讲词、举办演讲比赛做好充分准备；难点是引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。 【教学过程】 一、发布任务 书中自有黄金屋，书籍是智慧的宝藏，在阅读的过程中，我们的思维和语言表达能力也在悄然提升。在“世界读书日”即将到来之际，学校组织了一场“书香，伴我成长”的主题演讲比赛。 1.知 ... ...